quot;长城汉语quot;模式与中亚学生汉语学习的比较优势.pdfVIP

Vo l. 30 No.3 第30 卷第3 期 E扣商民族大学学报〈人文社会科学版〉 2010 年5 月 Journal of South唰Central University for Nationalities(Humanities and Social ~~iences) May 2010 长城汉语模式与中亚学生汉语学习的比较优势 阮静 〈中央民族大学国际敏育学院，北京 100081) 摘 要:针对中311.学生汉修学习特点，使用长钱汉语教学模式对他们进行汉语语宫的强化学习与训练，能基 本实现汉语的听、说、读、写兼顾并蒙、齐头并进的教学目标，同时也能使学生进一步达到利用汉语语言进行交际的 阔的. 关键询:汉语基础#中311.学生I ~萨$J特点 p 长城汉语 中阳分古怪吕寄 :H19 文献标识码:A 文章编号: 1672-433X(2010)03-0178-03 在中国的经济实力和综合国力不断增强的问 提难情绪。中亚学生的母诸多为俄罗斯谣、哈萨克 谱、吉尔吉斯谐，这几种语言分属印欧语系和阿尔泰 时，中阔文化在世界范周内的传播力和影响力也不 语系，无论在词汇、语怯，还是文字上，都与现谐存在 断扩大，世界许多国家和地区兴起了、汉语学习热。在 较大的羔异。因此，母语在他们的汉语学习中形成了 中~(指亚洲中部地区哈萨克斯坦、乌就别克斯坦、 土障曼斯坦、世尔宙斯斯坦、塔吉克斯坦5 个回家) , 很大的干扰，仅非和语法学习就成为他们学习仅谐 随着中国与这些国家政治、经济、文化以及贸易交流 的困难所在。中亚学生的母语在书写上采用拼音文 字，亨形直接表膏，而叹语的文字句话音是分离的， 与合作的日益加深，前来中国学习仅谓的中班学生 逐年增多。他们在学习汉语过程中所癖路出来的一 无法根据字形拼读学膏。因此，中亚学生在叹字的记 忆、书写方面存在很大的问题抽样调菇显示，约 费问题也开始引起了嗣内对外汉语教学界的关注。 57%的(中亚〉学生并不在意自己说汉语时所见的 就目前而宵，对于中亚学生学习、汉语出现的堂听说 (谱法〉错误，认为这是正常的现象。[1) 轻视字谱法的特点巳怪在学界始成了基本共识。概 如果就语育学习的目的阳宵，人们经过学习和 括跑来说，体现在两个方面:…是中亚学生在汉语学 练习而挟得昕、说、读、写四种语言能力是最终的目 习中之所以只囊视i沓的听说技能，是由他们的民 标。在这个过程当中，忽视其中任何一方丽，都不可 族性格和学习功机所决定的。中亚学生的性格瞥迎 能掌握完整的话窗技能。而i吾宵能力习得的一个重 外向，他们活波、开朗、敏感、自我评价较高，在课堂 要内睿就是掌握好语法知识。发膏、语法、词汇是外 学习中表现得大胆、自恼，这对于他们的叹语听说学 语学习的三个主要部分，而语法也是影响企体的， 习非常有利。同时，中亚学生的学习囚的比较务实，