运用网络技术促进学生合作学习模式的构建与探索.docVIP

《网络环境下小组合作学习模式的研究》 根据当前网络教育状况和学生学习现状，结合新课程改革的需要提出的。它的意义主要是探索如何在网络环境下让学生构建合作性学习方式，从而丰富学生的知识，发展潜在的能力，提高学习的综合素质。同进也为广大教师提供网络教育的指导作用。 一．提出的背景： 在知识经济信息社会的今天，终身学习已成为全人类的共识。学会学习是终身学习的基础，学生只有在学校里学会学习，掌握学习方法，才能为终身学习奠定坚实的基础。而当前课堂教学，注重教师的教，忽视学生的学，更忽视了学生的学习方式，21世纪教育思想的主题是“人本主义的新回归”，呼唤人的主体精神，是时代精神中的核心内容。而构建性小组合作学习模式是推进的新课程改革的需要。学习方式的改革是新一轮课程改革的重要内容。新课程理念提出，要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。构建性小组合作学习模式学习方式也是提高教学质量的需要。新一轮课程改革虽已开始，我们教师却明显感觉到由于长期以来受传统的应试教育影响，作为教师更应抓住机遇，充分利用网络为教学工作服务，从而提高教学质量。 二，研究对象 1.学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和认知的取向。从这一定义中看出，学习