三年级语文口语交际微课设计观察中的发现.docVIP

三年级语文口语交际微课设计 观察中的发现 ?讲课内容所属学科：语文 教材版本：义务教育课程标准教科书，小学语文三年级上册，语文园地四口语交际——观察中的发现 学段：小学三年级 教学背景：《观察中的发现》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元《语文园地》中的口语交际的话题。本单元专题是“细心观察”，在导语中就建议学生留心观察，四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现：教材编排《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》四篇课文，让学生感悟细心观察的方法和结果，并在课后引导学生去观察周围的花和其他事物，写观察日记，安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”，为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。《观察中的发现》让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的现象。渗透着细心观察的思维品质和良好习惯的培养，较好地体现了课程目标。 教学目标：1、知识与技能：培养学生乐于观察生活中有趣的现象并清楚明白说出观察中的发现。2、过程与方法：引导学生用完整的话表达自己观察中的发现，并学会认真倾听他人说话。3、情感态度与价值观：培养学生勇于交流、乐于交流的情感。 教学重点：激发学生兴趣，让每个学生都乐于分享自己有趣的发现。 教学难点：引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。 教学时间：1课时 教学准备：