与学生研究计划相结合的高分子化学教学改革初探.pdfVIP

化学教育(http://www. h勾y. org) • 19 • 2014 年第 10 期 与学生研究计划相结合的高分子 压语写 化学教学改革初探祷 张安强H 吴水珠刘海敏潘其维刘述梅 〈华南理工大学材料科学与工程学院高分子系 广东广州 51064 1) 摘要 结合我校高分子学科特色，探索在高分子化学课程教学中引入已经开展十多年的学生 研究计划，试图通过引导学生对案例的设计、实验和经验总结，激发其内在的学习和研究的兴趣， 变被动学习为主动学习。 关键词高分子化学 学生研究计划 教学改革 源，鼓励本科生利用课余时间就某一特定研究课题 高分子化学课程是高分子材料、材料化学、材 开展初步的探索性研究工作，帮助学生获得科学研 料加工等相关学科最重要的专业基础课之一，其本 究的基本训练和研究技能，明确学习目的和兴趣， 身亦是高分子合成化学、高分子材料加工及化学改 性的基础[卜飞其特点是以有机合成为基础，与化 以较早地培养本科生独立开展科研工作能力的项 目7丁。 SRP 在我校开展十余年来，学校投入了大 工原理、数学等学科结合紧密，其中包含了诸多的 量经费资助这项活动，吸引了大量的本科二、三年 反应推理，同学们普遍反映较为枯燥。如何提高同 级学生参与其中，收获颇丰。对于高分子材料专业 学们的学习兴趣，使其产生强烈的求知欲，变被动 而言，大部分本科生所参与的 SRP 项目会涉及到 学习为主动学习，是我们在课程教学过程中面临的 聚合物的合成、改性及加工，在参与的过程中亦会 一个难题。在近年来的教学实践中，除了采用互动 遇到诸多与高分子合成相关的难题，相当一部分学 式与形象化教学、结合最新科研进展介绍高分子化 生就是带着这些难题进入到高分子化学的课程学习 学研究的热门领域等外在的手段来提高同学们 的学习兴趣之外，作者所在的教学团队就如何激发 中的，任课教师在课后答疑过程中亦经常会遇到这 些问题。针对这一新的教学问题，本课程教学团队 同学们内在的学习兴趣，变被动学习为主动学 经过多年的探索和实践，提出了一个新的解决办 习进行了一些有益的探索和尝试凶。将学生研究计 划 CStudent Research Project. SRP) 引人到高分 法:与其向个别的学生逐一回答这些问题，不如再 往前深入一步，将学生研究计划项目中的一些难 子化学的课程教学，突出其工科特色，是其中的措 点、热点以及成功、失败的案例整理出来，因为对 施之一。 1 背景介绍 于刚刚接触高分子化学的本科三年级学生而言，相 华南理工大学高分子材料与工程专业是华南理 比