中美高校职业生涯教育比较研究——基于学生发展理论视角.pdfVIP

84 江苏高教 2016 年第 3 期 一一基于学生发展理论视角 胡晓玲 {苏州大学音乐学院.江苏苏州.215123) E摘 要】 羡国作为职业生涯教育领线的允驱者，已经形成了较为完善的理论框架以及辅导体系. 本文基于 学生发展理论. 从教育内容体系、教育师资队伍、教育过程以及教育实效性等四个方面对中美高校职业生汲教育进 行比较分析，并在借姿关因高校先进经捡的基础上，提出粮动我国高校职业生源教育可持续发展的建议. E关键词】 职业生涯教育;中美高校;学生发展理论:比较研究 E中图分类号] G645 (文意编号] 1003-8418(201日03 一0084-03 E文献标识码] A ( 001] 10.13236/j.cnki扣he.2016.03.020 (f乍看简介】 胡晓冷( 1975一) .女，江苏如东人.苏州大学音乐学院党委1 书记、副院长、副教授. 近年来，职业生涯教育作为培界大学生就业能 业意识等方面