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浙江长征职业技术学院 教学大纲 课程 ： 适用专业 ： 系部 ： 20 年 月 日 课程教学大纲审核表 课程名称 课程代码 总学时 学分 适用专业 课程类别 公共基础课/专业基础课/专业课/专业选修课/公共选修课 考核形式 考试/考查 开课学期 授课单位 撰写人 职称 （一般需中级以上职称） 教研室 教研室审核意见 教研室主任签名： 年 月 日 系部审核意见 系部负责人签名： 年 月 日 学院审核意见 负责人签名： 年 月 日 备注： 《 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 》教学大纲（小二号宋体，加粗，居中，段前0.5行，段后1行） 课程代码：（顶格小四号宋体，行间距22）跟教学计划上的编码统一 学XXXX时： 学XXXX分： 课程类别：公共基础课/专业基础课/专业课/专业选修课/公共选修课 适用专业： 一、课程的性质与任务(小四号宋体加粗，段前1行，段后0行，行间距22) 课程的性质：（顶格小四号宋体，行间距22）指本课程在本专业的地位。 课程的任务：(指本课程授课要达到的目的。) 前导课程： (指学生修读本门课程与专业教学计划中其它课程之间的衔接关系，即应先修的主要课程。） 后续课程：(本课程修完后才能继续修读的主要课程。) 二、教学基本要求 （正文首行空两格小四号宋体，行间距22） 说明通过本课程的学习，应使学生了解、理解、掌握和熟练掌握的知识和技能，并简要说明课程的教学要求，教学重点，教学方法，主要教学环节的安排。 教学环节主要包括：课堂讲授、实验实训、作业、课程设计、考试等。其中，课堂讲授：包括教学方法、手段、外语、计算机应用等要求；教学辅助资料如：习题集（库），试题集（库），CAI课件等要求；实验实训环节：主要写实验实训的内容及要求；作业方面：主要写明布置习题达到的目的；考试环节：写明考试的形式和考试内容改革的思路，倡导考试（核）方式的多样化，要尽量避免死记硬背的考试。 三、教学条件 （正文首行空两格小四号宋体，行间距22）教学设施，实训设备要求等 四、教学内容及学时安排 （一）单元1标题(小四号宋体加粗，行间距22)（课程内容可按单元、模块、课题、学生需要掌握的主要技能知识点进行单元划分，每单元根据具体内容和要求包括理论教学和实践教学两部分，如本单元无实践教学，可不必写实践教学部分。） XXXX教学时数： XXXX教学目标：(小四号宋体加粗，正文小四号宋体，行间距22） 对不同教学内容，规定要求学生掌握的深广度，应采用体现教学要求层次的关键词。例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。 掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。 熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。 了解：对教材内容一般了解，今后需要应用时会进一步查阅有关材料。 XXXXXX1.掌握×××（小四号宋体，行间距22） XXXXXX2.熟悉××× XXXXXX3.了解××× XXXX教学重点难点： XXXXXX1.×××××× XXXXXX2.×××××× XXXX教学方法： XXXX理论教学内容：(“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。) XXXXXX1. ××× XXXXXXXX（1）×××××× XXXXXXXX（2）×××××× XXXXXX2. ××× XXXXXXXX（1）×××××× XXXXXXXX（2）×××××× XXXX实践教学内容： XXXXXX1.实验1名称 XXXXXXXX目的要求： XXXXXXXX实验内容： XXXXXX2.实验2名称 XXXXXXXX目的要求： XXXXXXXX实验内容： （二）单元2标题(小四号宋体加粗，段前0.5行，段后0行，行间距22) 教学总时数： 教学目标： 教学重点难点： 教学方法： 理论教学内容： ××× 实践教学内容： ××× 五、各教学环节学时分配 序号 主要内容（小四号宋体，居中，行间距18，行高固定值0.8cm） 学时分配（学时） 理论 实践 小计 合计 六、考核方式及评分办法 说明本课程所采用或建议采用的考核方式，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种考核方法请列出各项分值的比例。考核范围应该是上述所列课程内容之内进行。 ①考核方式及形式（方式：考试或考查；形式：笔试、口试、操作、论文或大型作业等）。 ②总评成绩的组成及评定标准（平时、期中、期末或实验等各教学环节考核成绩所占权重等）。 ③成绩