《一景一天堂，一法一世界》微课程设计方案规划书.docVIP

《一景一天堂，一法一世界》微课程设计方案 作者信息 姓 名 孙玉亮 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 Lzjyssyl@163.com 单位名称 临沂市罗庄教育体育局 修改整理 张馨（济南市经七小学） 微课程信息 主题名称 一景一天堂，一法一世界 选题意图 通过此微课程的设计，引导学生品读关键词句，体会提高学生。教版四年级上册适用对象语文四年级学生 通过品读景物描写的句子，作用并在习作中尝试运用。 □课前预习 √课中讲解或活动 √课后辅导 □其他 教学过程中适时引入此微课程学习，深化人物形象感知的同时体会景物描写。□理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 □实验操作型 √答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟）9分钟 微课程设计 教学过程 ： 课件呈现丰富的景物图片 （介绍大自然景物的美丽，引出概念景物描写。部分景物图片，唤醒学生生活记忆，并且初步体验景物描写的概念，解景物描写写作中的意义引出： 根据学生已学揭示课文中描写景物的句子，让学生整体感觉景物描写的内容。主题让学生聚集重点内容，集中初步品读景物描写的句子深化：体会 肖复兴走进叶老先生的家时，看到的景物是这样写的一墙绿绿的爬山虎映入眼帘，从中你了解到了什么？这是向我们了发生时的环境。 肖复兴与叶老先生亲密握手时的景物描写分析体会肖复兴此时的激动兴奋紧张心情烘托人物的心情，景物描写能表现人物心情 作用三：突出主题 当经过一下午的交谈后的那段景物描写 通过梳理看出肖复兴过程中景物描写的独特而全面的构思与表达，因此通过看图、联系课文内容并且引导深入想下去，体会描写内在的意义。品读三处景色描写的句子，逐句引导学生结合课文内容景物描写在环境介绍、表达心情、突出主题方面的作用。 ：这些景物描写的句子的作用对所学内容梳理总结。拓展： 景物描写的体会 出示文章中的两处描写让学生体会景物描写可 以适当运用比喻拟人、夸张等手法，让更加生动传神。 引导体会。 通过拓展进一步体会景物描写的 。 学方法用方法，为学生搭建实践操作的平台，在习作中运用。 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 本微课程是基于学生自主学习文章之后指导提升学生语言表达方面能力而进行设计的。通过解读教材我们发现在《那片绿绿的爬山虎》一课中，肖复兴在语言表达方面在做客的过程中，将景物描写作用进行了全面的展示。课程充分课程与语文学科有机对接，选取片绿绿的爬山虎课中景物描写的突出表达也是学生学习点—深刻（描写的体会与思辨感知景物描写的作用将学生描写的阅读与表达训练目标有效达成，提升了学生的语文素养。