《我真能干》教学活动设计.docVIP

教学活动设计 2-2科学活动： 我看见，我听见 一、活动目标 2-5社会 我的超级玩偶 一、活动目标 1.愿意与同伴分享玩具，体验游戏的快乐。 2.活动中知道爱护玩具。 二、活动准备 1.每个幼儿带一个自己最喜爱的玩具，布置成展览会形式，可提供标志“玩具王国”。 三、活动过程 （一）参观“玩具王国” 1.教师带领幼儿参观玩具王国，感受玩具种类的多样。今天我们要去一个有趣的地方，那个地方名叫玩具王国。那里面有许多玩具，可好玩啦！ 2.幼儿在“玩具王国”里自由走动，看一看、说一说。 3.集中幼儿，引导幼儿谈论与交流。请小朋友说一说你看到了什么玩具、最喜欢什么玩具。 4.请幼儿自由介绍自己玩具的名称，并演示玩法。 （二）鼓励幼儿与同伴交换玩具 1.引导幼儿讨论怎样才能玩到更多的玩具。这么多好玩的玩具，你们想玩吗？怎样才能玩到更多的玩具？ 2.幼儿自由交换玩具。教师注意观察交换玩具的幼儿，及时提出鼓励。 3.请幼儿说说游戏的感受。 （三）鼓励幼儿再次与同伴交换玩具游戏。 1.我们爱惜玩具，玩具一定喜欢我们再和他玩，小朋友们可以再去和朋友交换新玩具。 效果分析： 3-2 科学活动： 小问号 一、活动目标 1．对周围事物充满好奇，会提出各种问题，会运用已有的经验，尝试用各种方法寻找答案。 2.感受和同伴一起解决问题的快乐。 二、活动准备 事先将幼儿的问题集中记录在“我的问题”大海报纸上 三、活动过程 （一）“问号先生”大集合 1.教师出示“我的问题”海报纸 2.这是小朋友提出的问题，老师把它们记录在海报纸上，谁来说一说自己的问题是什么呢？ （二）大家来当“小博士” 1.这里有什么问题是你能回答的吗？ 2.幼儿回答后请提问的幼儿判断是否正确，如果正确贴一张画表示鼓励，如果不正确，请提问的幼儿公布答案。 3.引导幼儿讨论：可以用什么方法来获得答案？ （三）教师的问题 老师这里也有一个问题，请小朋友回家后运用各种办法找答案，请爸爸妈妈记录下来，带回幼儿园哦。 效果分析： 3-4健康活动： 好玩的圈 一、活动目标 1．通过探索、尝试玩圈，提高幼儿玩圈的兴趣。2．培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。活动准备塑料圈、录音机、音乐活动过程引出主题，激发兴趣“今天，老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏，现在让我们学做小司机开汽车吧！”初步探索玩圈的多种方法“刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车，还会用圈做操，那这个圈还可以怎么玩呢？要跟别的小朋友想得不一样哦！”幼儿自由尝试玩圈，教师观察指导深入探索圈的多种玩法，幼儿尝试合作玩圈“刚才我们小朋友玩圈的方法真多！那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼儿再次尝试合作玩圈，教师观察指导。“老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样！他们是怎么玩的呢？”教师请出一组同心协力走的小朋友，请幼儿共同探索其玩法。（两人合作，分别将两个圈圈套进两只脚，一前一后，向前走动。）比赛：同心协力走教师介绍比赛规则：分成四队，比赛时要站在线的后面，到终点后要绕过小椅子，再原地返回，先到的一队为胜利方，会发奖牌。幼儿比赛，同心协力走，给优胜者发奖牌。放松运动“小朋友们玩了这么长时间，是不是有点累呢？现在让我们一起听着音乐放松放松吧！” 4-2 社会活动： 小鬼当家 一、活动目标 1．乐意参与游戏，并在游戏中积累待客的经验。 2．体验做小主人的乐趣。 二、活动准备 教室里布置娃娃家情景；招待客人图片。 三、活动过程 （一）创设问题情景，引出活动内容 1．教师出示皱着眉头的小娃娃的图片，引导幼儿想办法帮助它。 （二）回忆已有的经验 1．引导幼儿回忆：你们家里来客人时，爸爸、妈妈是如何招待他们的？ 2．幼儿根据已有的经验自由发言。 3．讨论：假设你是这个小朋友，你会怎样招待好朋友呢？ 4．幼儿自由交流，分享经验，教师出示相应图片。 5.请幼儿将图片按顺序摆放。 6.教师根据图片的意思帮助幼儿小结应该怎样招待客人。 （三）游戏“今天我当家” 1．鼓励幼儿按意愿选择不同角色，在娃娃家场景中进行游戏。 2．教师观察幼儿游戏中的情况。 （四）分享游戏中的经验 1．鼓励“小主人”说说自己是怎样招待客人的。 2．请充当客人角色的幼儿谈谈自己在游戏中的感受，并说说自己最满意的小主人是谁，为什么。 （五）角色对换，再次进行“做客”的游戏 效果分析： 4-4科学 种植能手 一、活动目标 1．关心了解植物生长的过程。2．关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。活动准备幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程交流种植植物的方法前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?洋葱除了可以种在水里,还可能种在