教学计划5《可爱的豆宝宝》.docVIP

教学活动设计 14-1音乐活动： 沙沙沙 一、活动目标 1．尝试和着音乐用豆豆响罐表现** *的节奏。 2. 体验豆豆响罐碰触身体的游戏乐趣。 二、活动准备 用透明矿泉水瓶做的各种豆子响罐，数量同幼儿人数。 音乐磁带。 三、活动过程 （一）我的身体啪啪响 1．小手拍拍我们的身体，会发出好听的声音。 2．我们每个部位拍三下，听听会有什么不一样。 （二）豆豆响罐沙沙沙 1．豆豆装进瓶子里，就可以变成好玩的响罐。听一听，豆豆响罐可以发出怎样的声音？ 2．如果用响罐和我们的身体碰一碰，会怎么样呢？ 3. 碰碰脚，沙沙沙；碰碰腿，沙沙沙；碰碰肩，沙沙沙……（合着音乐A部分，进行节奏游戏）。 4.用响罐连着碰碰我们的身体部位，又会怎样呢？ 5.碰碰脚，碰碰腰，碰碰腿，碰碰肩；沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙。（合着音乐B部分，进行节奏游戏）。 6.合着音乐，有节奏地完整表现。 （三）豆豆响罐打招呼 1．豆豆响罐还想到身体的很多地方去玩，和它们碰一碰打打招呼。 2．豆豆响罐还想到好朋友身上去玩一玩，和好朋友身上的很多地方打招呼呢。 效果分析： 活动中，教师要注意引导幼儿控制摇罐的动作和力气，尽量避免因声音过响产生噪音、碰痛身体。该音乐主要分为ABA段结构，教学过程中，教师可重点抓住2段不同的乐曲进行，还可以借助图谱帮助幼儿感受节奏。 14-3语言活动： 甜豆荚 一、活动目标 1. 感受儿歌的趣味，了解天豆荚的一般特征。 2. 愿意大胆表达，喜欢参加游戏。 二、活动准备 每组幼儿一筐甜豆荚。 三、活动过程 （一）亲亲甜豆荚，初步感受豆荚的外形特征 引导幼儿亲近甜豆荚，自由看看、摸摸。 1.今天来了很多的豆荚宝宝，让我们抱抱它，摸摸它吧。 引导幼儿观察，重点感受豆荚的外形特点。 2.甜豆荚长得怎么样啊？ （二）学习儿歌，通过观察挂图，进一步了解甜豆荚的特点 引导幼儿对豆角弯弯像什么进行大胆想象。 　1. 豆荚尖，豆荚扁，豆荚弯弯像什么？ 引导幼儿发现豆荚里面的秘密。 2.房子在哪里？里面会住着谁？ 教师轻轻剥开小豆荚，引导幼儿发现豆荚里面的秘密。 3.小船里面房子多，一个娃娃住一间。 4.幼儿看图完整学念儿歌。 （三）游戏“一个娃娃住一间” 1.教师将大豆荚散布在地上：豆宝宝住在弯弯的房子里，真开心。让我们一起学着豆宝宝住新房子吧。 2.幼儿自由结伴，根据豆荚房间的数量分组合作游戏。 3.一个宝宝住一间，亲亲热热在一起。那么喜欢和谁在一起住呢？几个宝宝住一起啊？可爱的一家，抱一抱吧。 效果分析： 教师在选择豆荚的时候应该注意，需要选择扁扁、弯弯的豆荚，这样更加符合儿歌内容的要求。游戏用的大豆荚的大小，需要考虑幼儿下蹲的空间，便于游戏的开展。 15-1音乐活动：豆宝宝在长大 一、活动目标 1. 感受AB段不同的音乐风格，尝试用动作表达豆宝宝长大的快乐。 2. 喜欢和同伴一起表演。 二、活动准备 豆宝宝长大过程的图片，音乐磁带。 三、活动过程 （一）想要长大的小豆豆 完整欣赏《小星星变奏曲》，初步感受小豆子想要长大的心情。 1.一粒可爱的豆宝宝躲在泥土里，它想做什么呢？让我们来一起听一段音乐。 （二）豆宝宝醒来了 1.泥土里的豆宝宝，听到一段神奇的音乐，慢慢地醒来了。 2.欣赏A段音乐一遍。这段音乐听了有什么感觉？ 3.出示挂图。原来是豆宝宝醒来了，这时候它喜欢做什么动作呢？ 4.幼儿尝试用动作表演豆豆醒来的样子。 （三）豆宝宝发芽了 1.想要看看美丽的春天，都宝宝希望自己能快快长大。 2.欣赏音乐B段一遍。这段音乐听了又有什么感觉？ 3.出示挂图二。豆宝宝是怎么长大的呢？长大真开心，豆宝宝又会做什么动作呢？ 4.幼儿尝试用动作表演豆豆发芽的样子。 （四）音乐游戏 1.完整欣赏音乐，再次体会豆宝宝在长大的快乐。 2.请你们来做豆宝宝，老师来做种豆的人。种豆人把豆宝宝种在地里（幼儿蹲下）。施施肥、松松土，豆宝宝醒来了（A段轻轻柔柔的音乐响起）。施施肥、浇浇水，豆宝宝发芽长大了（B段欢乐活泼的音乐响起）。 效果分析： 在最后的游戏环节中，如果班级人数较多，可分组进行，以免发生碰撞。在活动过程中，应注重提炼和梳理幼儿的动作表达。不应该用过难的动作，而是多引导幼儿用简单的动作表达快乐的情感。 15-3语言活动： 钻泥巴 一、活动目标 1.尝试用动作表现小豆子钻泥巴的快乐。 2.感受儿歌的情趣，喜欢参加儿歌表演。 二、活动准备 活动前组织幼儿观察了解豆子发芽的过程。 三、活动过程 （一）自由交流，说说豆豆怎样发芽 1．春天到了，泥土里的小豆子该发芽了。猜一猜，小豆子会怎么发芽呢？它想做什么事呢？ （二）学习儿歌，尝试用动作表现豆豆钻泥巴 1. 完整欣赏儿歌。 2. 用多种动作表现小豆子钻泥巴时可爱的样子。 小豆豆，种地下，发了芽