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规则游戏体育游戏拯救小白兔 安华镇中心幼儿园 何建飞 游戏价值 这是适合小班幼儿教育的重要特点的。既能使幼儿做一些游戏前的准备运动，又能复习巩固已学的知识。音乐贯穿于情景。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼双脚跳及行进跳，又能培养幼儿倾听音乐旋律的能力。教师的引导提问，能扩展幼儿的思维，让幼儿积极主动地想出各种办法营救同伴，培养幼儿的勇敢精神，整首音乐既能体现小白兔们轻松愉快、嬉闹的情景，又能体现大出来时的那种笨拙、小白兔的情感。 活动准备1、律动磁带，录音机。2、小白兔头饰若干，大头饰一个，纸团。3、事先布置好活动场地：草地、小型积木搭成的的家。 1、开始部分。幼儿分散站在场地上，随音乐做韵律操；头部运动、上肢运动、下肢运行、踢腿运动、全身运动。2、基本部分。教师：“小朋友们，你们见过小白兔吗？知道它是怎么走路的吗？”（一跳一跳的）“让们一起来学学小白兔走路”。1）教师讲解动作要领：两脚并拢，膝盖弯曲，向上跳、行进跳2）幼儿学习兔跳：教师重点指导跳法，双足并拢向前跳。3）教师提示引导幼儿进行合作跳：两两合作向前跳。自由组合跳。集体排队跳圆。4）教师交待游戏玩法：“妈妈带着宝宝跳到草地上游戏、玩耍，并告诉宝宝附近住着一只大，会经常到这儿来找食物吃。如果大来了，我们赶快蹲下或躺下别动，或躲进草丛里，看不见，就吃不到我们了”。第一段音乐：小白兔宝宝（小朋友扮）和妈妈（教师扮）一块儿跳到草地上，开心地玩耍、做游戏。（教师提醒幼儿注意正确跳法）。第二段音乐：随着旋律的变化，来了（另一位教师扮），抓走了一只来不及躲藏的小白兔第三段音乐：小白兔营救同伴活动。教师：“宝宝们，大抓走了我们的小伙伴，我们怎么办呢？”（我们要把它救回来）教师引导幼儿发散性思维，请聪明宝宝帮妈妈想办法，如：用拳头打、用脚踢、用石头（纸团）砸等等。幼儿游戏：的时候，们齐心协力赶走了大救出了同伴。3、结束部分。教师：“宝宝们，你们真勇敢，赶走了大还救出自己的同伴，妈妈真替你们高兴，让妈妈亲亲我勇敢的宝宝们。”（抚爱、亲热的活动）。教师：“今天我们玩了一天，出了许多汗，让我们一起到池塘边去洗洗澡吧。”幼儿放松活动，游戏结束。 ? ? ? ------ ? ? ? ? ? ? 角色游戏是幼儿通过