《世界文化之旅》优质课教案.docVIP

《思想品德》八年级上册 第五课 多元文化“地球村” 《世界文化之旅》教案 高州市大井中学 江丽蓉 【教材分析】 八年级第三单元第五课第一框“世界文化之旅”，主要讲述了文化的丰富性、多样性、文化差异，以及面对文化差异应持有的正确态度。教材首先从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，让学生感受文化的多样性和丰富性；然后介绍文化的差异，文化没有优劣之别，教育学生既要尊重本民族文化的价值，也要学会欣赏和尊重其他民族文化的价值，使世界文化相互促进、共同繁荣，呈现出多元和谐的发展局面。 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生的健康文化心态，学会尊重不同民族文化的价值；引导学生欣赏各国优秀文化，追求“和而不同”的境界；激发学生对本国文化强烈的自豪感，做弘扬民族文化和民族精神的促进者。 能力目标：培养学生学习和鉴赏不同文化的能力，提高对各国、各民族文化的分析和比较的能力，从而学会尊重各民族文化的价值。 知识目标：知道世界文化的多样性和丰富性；了解文化差异及其对待文化差异的正确态度；认识到各国文化应相互促进、共同繁荣。 【教学重点】世界文化的多样性和丰富性，世界文化的差异 【教学难点】世界文化的差异，正确对待文化差异 【教学准备】多媒体辅助教学、资料搜集卡片 【教学方法】讨论法、探究法、对比分析法 【教学时数】一课时 【教学过程】 导入新课： 亲爱的朋友们，大家好，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，我是来自宜昌金东方学校的杨柳，一踏上唐代大诗人孟浩然的故乡——襄樊，迎面而来的便是沁人心脾的文化之风。 （视频）襄江谣 襄阳好，好风日，春眠不觉晓；襄阳好，庞公醉，处处闻啼鸟；襄阳好，隆中秀，鹿门鱼梁山花窈。今天就让我们从历史文化名城襄樊出发，一起踏上“世界文化之旅”，杨老师毛遂自荐担任本次旅行的导游，我们全程共有4站：第一站：文化习俗；第二站：文化印记；第三站：文化差异；第四站：文化价值。全程需要4分钟，各位如有什么问题请随时提出，我将尽我所知为大家解答，祝大家旅程愉快并喜欢导游的介绍。 讲授新课： 一、多彩的世界文化 1．文化习俗 首先我们来到的是第一站文化习俗。 （多媒体播放）同学们，这是什么节日？你知道她的来历吗？节日里有哪些文化习俗？ 除此之外，我国还有哪些重大的节日及文化习俗？ 热热闹闹地说了很多中国的节日，让我们把目光放的远一些，世界上其他国家呢？ 不同的国家有不同的节日，各个节日拥有自己独特的节日习俗。可见，节日是民族文化的集中展示。而且文化习俗是独特的。 从去年开始，我们国家将三个传统节日定为了法定休假日。（齐声：清明、端午、中秋）增加这些传统节日为法定休假日的主要原因是什么？（学生回答略。）一个最重要的原因是传承民族文化，增强人们保护传统文化的意识。 那么一个国家的文化除了可以通过节日展示以外，还可以表现在哪些方面？ 2、文化印记和谐的文化乐章1、 2、 （多媒体显示）08年奥运会会徽、火炬、吉祥物及奖牌图案。有同学愿意为我们充当讲解员，介绍这些图案的设计内涵和意图吗？ 08年奥运会会徽造型分三个部分，其中最核心的是中间的红色印章图案。大红底色的白色图形酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。整个图形为一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形，展现中国人含蓄的传统文化和稳重的处事态度。 08年奥运会火炬图案的设计灵感来源于“渊源共生、和谐共融”的“祥云”。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。而火炬造型的设计来自传统的纸卷轴，突出我国“四大发明”中纸的发明。 08年奥运会福娃的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子、奥运圣火的形象，其头饰蕴涵着与海洋、森林、火、土地、天空的联系。这一形象设计应用了中国传统艺术的表现形式，展现了中国灿烂的文化。 08年奥运会奖牌的设计更是突破了百年奥运史上全金属制作的传统，在对古代玉佩演变的基础上完成了金玉结合，使中国文化与世界巧妙熔铸于方寸之间。这在奥运史上留下不朽的一笔。 学生活动：思考上述设计体现了怎样的设计理念？为什么不用龙的造型？ 08年奥运会会徽、火炬、吉祥物及奖牌图案的设计充分体现了我国对本民族文化价值的尊重。从2006年起，我国将每年六月的第二个星期六确定为中国的文化遗产日，在全社会形成良好氛围，以弘扬传统文化，守护精神家园。同时面对世界文化差异，我们的态度是“沟通”，是尊重其他民族文化的价值，使各国文化相互借鉴、共同繁荣。 总结新课： （多媒体显示）亲爱的朋友们，愉快的世界之旅马上就要结束了，短短的40分钟，我们在一起领略了世界文化的异彩纷呈，我们从“独特的文化习俗”和“鲜明的文化印记”中领略到了“多彩的世界文化”，我们更清楚的了解到，只有认