克服企业短寿.ppt

《长寿公司》：百年老店的4条特质 对于环境变化非常敏锐：代表企业的学习与适应能力； 有高度凝聚力与认同感：代表企业具备营造内部组织气氛及特色的能力； 高包容度与分权想法：代表企业对周遭生态的理解，是一种与内在或外来其它个体建立良性关系的能力； 保守的财务策略：代表企业具备自我成长管理及掌控自我演进的能力。 * * 第 八 讲  学习型组织的构建 1.学习型组织的四重功效 克服企业短寿； 适应环境变化； 防止知识流失； 强化核心能力。 危及组织生存的最大问题是什么？ 真正的危险在于“身处险境而不自知”，如同那只青蛙。 学习型组织：破解企业短寿的困惑 你会成为这只青蛙吗？ 大多数企业的寿命甚至不到人类平均寿命的一半： 排名《财富》杂志世界500 强的企业从产生到衰亡，平均寿命只有40-50 年；美国《财富》杂志数据显示，美国大约有62%的企业寿命不超过5 岁，只有2%的企业寿命能达到50 岁； 资料显示，中国集团公司平均寿命只有7-8年，中小企业的平均寿命更是只有2.9 年！ 破解企业短寿 《第五项修炼》的作者彼得·圣吉曾经说过：“学习智障对孩童来说是个悲剧，但对组织来说，可能是致命的。”当外界环境变化难以预测与把握，如果组织缺乏学习与应变能力，其后果可能是致命的。因此，真正有生命力的企业是那些善于学习的企业。 何谓善于学习？学习什么？如何学习？ 组织学习与企业生命力 学习型组织： 应对环境变化的不二法门（ 1 ） 借用生态学的一个公式：L≥C，瑞万斯指出，一个有机体要想生存下来，其学习(L)的速度必须等于或大于环境变化(C)的速度。企业作为一个复杂的有机系统，要想在剧烈变动的市场中生存与发展，必须有能力及时察觉组织内外环境的变化，并积极做出调整，学习新的技能，采用新的经营运作模式，成为学习型组织。 在剧烈变动的环境中，能够生存下来的不是最聪明的，也不是最强壮的，而是最灵活的。（达尔文） L≥C 一个有机体要想生存下来，其学习（L）速度必须大于或等于其环境变化（C）的速度。（Revans） 学习型组织： 应对环境变化的不二法门（ 2 ） 学习型组织：知识 工作者的理想工作场所（ 1 ） 自人类社会跨越了工业社会之后，知识的重要性被提高到一个新的高度，甚至有学者将21 世纪称为“知识经济时代”。 在工业社会里，战略资源是资本；..但是在我们新社会，..战略资源是信息。它不是唯一的资源，但却是最重要的资源。（奈斯比特，1984） 彼得·德鲁克：知识工作者如果被管理，就无法进行工作，他们必须自我引导，并负起责任。 学习型组织有浓烈的学习氛围（终身学习，全员学习，全过程学习，工作学习化、学习工作化）； 学习型组织鼓励持续创新与变革，允许犯错误； 学习型组织鼓励并奖励知识共享； 学习型组织倡导自主管理的团队。 学习型组织：知识 工作者的理想工作场所（ 2 ） 学习型组织： 强化核心能力的良好契机 长期以来，企业管理界就象一个时装展示会，新的理论、方法层出不穷。从竞争优势、战略重组到再造工程、标杆战略..令人眼花缭乱，无所适从。但很多理论都变成“过眼云烟”。其原因就在于世上本没有万能药，对于企业管理这一庞杂的系统工作来说更是如此。 总结正反两方面的经验，人们认识到，在动荡的市场竞争中，唯一的制胜之道就是“先为不可胜，以待敌之可胜”（《孙子·形篇》）。只有不断增强自身实力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。组织学习为企业“全面增强体质”提供了一剂良药，是全面提升企业竞争力较好的解决之道。 组织学习与核心能力构建（1） 组织学习与核心能力构建（2） 学习型组织对组织的效益实例 学习型组织对组织的效益实例 学习型组织对个人的作用 ? 厘清愿景，激发上进动力； ? 自我超越，不断创新进取； ? 改善心智，塑造新型人际关系； ? 升官发财； ? 活出生命的意义； 2.什么是学习型组织？ 学习=学+习 ? “学”：通过探索，增长知识或见识的过程； ? “习”：通过练习，掌握新的技能或行动的过程； ? “学习”：不应仅停留在获取知识或信息的一般意义上，还应该包括观念和行为的改变。 传统的学习观普遍偏重于知识、原理获得的“学”，而忽视以培养能力为主的“习”； 学习型组织倡导的学习则强调“学”与“习”的平衡，要求的是完整的学习。 所谓学习应导致行为的改变，不应只是取得一些新信息，也不应只是产生一些新构想而已。（彼得·圣吉） 学习型组织倡导的学习（1） 学习型组织倡导的学习（2） 组织学习是一个系统化的、持续的集体学习过程，是组织里的个体通过各种途径和方式，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身能力，