教育学第四章(1).pptVIP

引　言 第四章 学校教育制度 第一节 学校教育制度概述 一、学校教育制度 （一）概念学校教育制度简称学制，学制是指一个国家各级各类教育机构的体系及其管理规则，它反映着各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互关系。 历史性——即在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度。 强制性——它对个体的行为具有一定的强制作用，要求个体无条件地遵守，违反制度就要受到不同形式的惩罚。 （二）类型 1.双轨学制（西欧） 2.单轨学制（美国） 3.分支型学制（前苏联，中国） 双轨学制： 一轨自上而下，结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）； 另一轨自下而上，结构是小学（后来是小学和初中）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育）。 单轨学制： 美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学、大学，其特点是一个系列，多种分段，即6-3-3、5-3-4、4-4-4、8-4、6-6. 分支型学制： 苏联型学制前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制。苏联型学制的优点和特点是，它的中学，上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）畅通。 三、当代学制发展的一般趋势 （