【三维设计】高中数学-教师用书 第一部分 第3章 3.4.1 第一课时 函数的零点课件 苏教版必修1.pptVIP

[思路点拨]　利用函数零点的存在性定理判断，即是否具备f(a)f(b)0，也可以利用函数图象判断，即函数图象与x轴是否有交点． 4．函数f(x)＝mx＋(2m－1)在[－1，1]上存在一个零点， 则实数m的取值范围是________． 5．根据下表，能够判断f(x)＝g(x)在四个区间：①(－1，0)； ②(0，1)；③(1，2)；④(2，3)中有实数解的是________ (填序号). x －1 0 1 2 3 f(x) －0.677 3.011 5.432 5.980 7.651 g(x) －0.530 3.451 4.890 5.241 6.892 解析：令F(x)＝f(x)－g(x)，由表中数据可知，F(－1)0，F(0)0，F(1)0，F(2)0，F(3)0， ∴F(0)F(1)0. ∴f(x)＝g(x)的实数解在(0，1)内． 答案：② [一点通]　解決此类问题可设出方程对应的函数，根据题意画出图象的草图，然后根据草图列出限制条件组成不等式组求解．限制条件可从以下几个方面去考虑：①判别式；②对称轴；③所给区间端点的函数值；④开口方向． 7．已知函数f(x)＝(x－a)(x－b)＋2(ab)，若α， β(αβ)是方程f(x)＝0的两个根，则实数a，b，α，β之间的大小关系是________． 答案：aαβb 8．在本例中，条件改为：函数的两个零点，一个大于1， 另一个小于1.求实数k的取值范围． 1．判断函数零点个数的主要方法 (1)利用方程根，转化为解方程，有几个根就有几个零点． (2)画出函数y＝f(x)的图象，判断它与x轴的交点个数，从而判定零点的个数． (3)结合单调性，利用f(a)·f(b)0，可判定y＝f(x)在 (a，b)上零点的个数． (4)转化成两个函数图象的交点问题． 2．判断函数y＝f(x)零点的存在性的两个条件： (1)函数的图象在区间[a，b]上是一条连续不间断的曲线． (2)由f(a)·f(b)＜0就可判断函数y＝f(x)在区间(a，b)内至少有一个零点． 但应用时应注意以下问题： ①并非函数所有的零点都能用这种方法找到．如y＝x2的零点在x＝0附近就没有这样的区间．只有函数值在零点的左右两侧异号时才能用这种方法． ②利用上述结论只能判别函数y＝f(x)在区间(a，b)上零点的存在性，但不能确定其零点的个数． 点此进入 返回 返回 应用创新演练 第 3 章 考点一 考点二 考点三 第 一 课 时 把握热点考向 知识点一 知识点二 理解教 材新知 3.4 3.4.1 知识点三 3．4 函数的应用 3．4.1　函数与方程 问题1：方程x2－2x－3＝0和x2－2x＋1＝0的根分别是什么？ 提示：方程x2－2x－3＝0的根分别是－1，3； 方程x2－2x＋1＝0的根是1. 问题2：作出函数y＝x2－2x－3＝0和y＝x2－2x＋1的图象，指出它们与x轴的交点的坐标： 提示： 函数y＝x2－2x－3的图象与x轴的交点是(－1，0)和(3，0)； 函数y＝x2－2x＋1的图象与x轴的交点是(1，0)． 问题3：观察函数图象，它们的图象与x轴的交点与相应方程的根有什么关系？ 提示：函数图象与x轴交点的横坐标分别是相应方程的根． 1．函数的零点 一般地，我们把使函数y＝f(x)的值为 的实数x称为函数y＝f(x)的零点． 2．函数y＝f(x)的零点，图象与x轴交点以及方程f(x)＝0的根之间的关系 函数y＝f(x)的零点就是方程f(x)＝0的 ，也 是函数y＝f(x)的图象与 . 0 实数根 x轴交点的横坐标 观察二次函数f(x)＝x2－2x－3的图象，发现f(x)＝x2－2x－3在区间[－2，1]上有零点，在[2，4]上也有零点． 问题1：计算f(－2)与f(1)， f(2)与f(4)的积，并判断符号． 提示：f(－2)f(1)＝－200， f(2)f(4)＝－150. 问题2：在零点附近两侧，对于x的取值，对应函数值的乘积都小于零吗？ 提示：不一定．如函数y＝x2－2x＋1的零点是1，两侧对应函