【三维设计】高考地理一轮复习-第十四章 第二讲 流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例随堂巩固.docVIP

2013年三维设计高考地理一轮复习 第十四章 第二讲 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例随堂巩固 一、选择题 (2012·郑州模拟)下图为某河流域分布示意图。读图完成1～2题。 1．以下关于图示流域的叙述正确的是(　　) A．fc属于一级支流，eb属于二级支流 B．bc段河流比eb段海拔高、落差大 C．西电东送有利于流域东部发展炼铝工业 D．bc段的梯级开发是fc段灌溉农业发展的基础 2．该流域内植树造林，其最主要的生态功能是(　　) A．防风固沙，保护农田　　　B．调节气候 C．涵养水源，保持水土 D．消除污染，美化环境 解析：第1题，由图可知，fc、eb都是直接注入干流的，因此都属于一级支流；bc河段多水利枢纽，说明该段落差大，但海拔不一定高；bc段的梯级开发与fc段灌溉农业的发展关系不大。该流域东部铝矿资源丰富，而炼铝工业属于动力导向型，如果进行西电东送，将有利于流域东部发展炼铝工业。第2题，该河下游地区的流域范围狭小，这最可能是上游地区水土流失严重、大量的泥沙被带到下游沉积导致的，故在该流域内植树造林，最主要的生态功能是涵养水源，保持水土。 答案：1.C　2.C 读河流流域对比图，回答3～4题。 3．甲河流域存在的主要问题及成因是(　　) A．毁林开荒造成水土流失 B．大量使用化肥、农药产生水土污染 C．过度放牧引起土地荒漠化 D．不合理灌溉导致土壤盐碱化 4．乙河流域存在的主要生态问题是(　　) A．荒漠化 B．水土流失 C．湿地萎缩 D．物种减少 解析：第3题，根据经纬度位置确定甲河为印度河，该河流域气候干旱，发展农业需要引水灌溉，容易引起土壤盐碱化。第4题，乙河为亚马孙河，流域内由于热带雨林被砍伐，动植物生存环境被破坏，物种减少。 答案：3.D　4.D (2012·黄冈模拟)读某国局部地区图，完成5～6题。 5．图中甲大坝(　　) A．水位6月～10月最高 B．水位12月～次年4月最高 C．加剧库区旱涝灾害 D．防洪、灌溉、发电等综合效益不明显 6．甲大坝建成后，乙三角洲(　　) A．面积增速加快 B．土壤盐渍化问题减轻 C．洪涝灾害加剧 D．土壤肥力下降 解析：第5题，根据经纬度可判断甲大坝为阿斯旺大坝，其上游的尼罗河段流经热带草原气候区，每年6月～10月进入汛期，故大坝水位6月～10月最高；阿斯旺大坝建成后，有效地减轻了库区的洪涝灾害；大坝的防洪、灌溉、发电等综合效益明显。第6题，伴随入海泥沙减少，三角洲将受海浪侵蚀，面积增速减缓，土地盐渍化问题严重；阿斯旺大坝有效地调节了尼罗河径流，三角洲地区洪涝灾害减轻；尼罗河停止泛滥，进入下游的泥沙减少，三角洲土壤肥力下降。 答案：5.A　6.D 二、综合题 7．(2012·南京模拟)阅读材料，回答问题。 材料1：甲河是我国东南沿海的河流，流域内拥有较丰富的水、土地、矿产、生物、旅游等资源。流域内的东南部以三角洲平原、台地、丘陵为主，中部以台地、丘陵为主，西北部则为山地、丘陵。 材料2：甲河流域示意图。 材料3：下图反映的是甲河流域部分基本数据(2003年)。 (1)甲河流域城市分布的特点是__________________________________________， 该流域城市体系较为合理，主要表现在___________________________________。 (2)比较说明东南部和西北部两地区的社会经济特征的差异。 (3)甲河流域开发的核心问题是__________的利用与治理。请简要说明甲河上游地区水电站建设对当地经济发展的意义。 (4)上游地区水土流失较严重，对中下游地区产生的不利影响主要有____________ 简述上游地区水土保持的措施：________________________________________。 解析：第(1)题，甲河流域城市分布的特点从图中分析判断；城市体系合理，从城市等级体系理论来说明。第(2)题，东南部和西北部社会经济特征的比较从三角形坐标系中来分析判断。第(3)题，流域的开发核心是河流的利用与治理，水电站建设对生态环境、社会经济都有较大影响，本题从经济发展角度来阐述。第(4)题，上游水土流失严重，淤积河床和河道，易发生洪涝灾害，影响航运等；水土保持的措施有工程措施、农业技术措施、生物措施等，针对性说出即可。 答案：(1)东南多，中部和西北部少；多沿河分布　城市等级越高，数量越少，相距越远；城市等级越低，则反之 (2)东南部GDP所占比重大，说明东南部经济发达，城镇人口所占比重高，人口密度大，说明东南部城市化水平高；西北部相反。 (3)河流　改善航运；提供发电；有利于水产养殖；发展旅游；便于灌溉。 (4)河道淤积，河床升高，易引发洪涝灾害；影响航运　植树造林等生物措施；发展立体农业(调整农业生