【三维设计】高考地理一轮复习-第十章 第一讲 交通运输方式和布局课下作业.docVIP

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【三维设计】高考地理一轮复习-第十章 第一讲 交通运输方式和布局课下作业

2013年三维设计高考地理一轮复习 第十章 第一讲 交通运输方式和布局课下作业 (时间30分钟 满分100分) 一、选择题(每小题5分,共60分) (2012·乌鲁木齐模拟)下图为两城市间航空、水路、铁路和公路运输与运量、运费、运速和气象因素影响的相关性示意图。图中箭头方向表示增大;受气象影响最大且相等的是空运和水运;运量最大的是水运,最小且相等的是空运和公路运输;铁路运输运速大于公路运输。读图完成1~2题。 1.图中字母与所示的因素搭配正确的是(  ) A.a——运量 B.b——运速 C.c——运费 D.d——气象 2.①线表示的运输方式是(  ) A.公路运输 B.铁路运输 C.航空运输 D.水路运输 解析:第1题,据题干“受气象影响最大且相等的是空运和水运”可知,②和④运输方式在d轴上的数值重合且最大,故d轴表示的应该是气象因素。同理,可推知b轴表示运量,进而可知②表示空运,④表示水运,③表示公路运输,①表示铁路运输。而铁路运输速度大于公路运输,故c轴表示运速,a轴表示的应是运费。第2题,由上题可知①表示铁路运输。 答案:1.D 2.B 下表中数字1~5表示海运、河运、航空、公路、铁路5种交通运输方式优劣的大体排序(“1→5”表示“优→劣”)。分析表格数据,完成3~4题。 交通运 输方式 基建投资 运载量 运价 速度 连续性 灵活性 劳动生产率 线路 运具 ① 5 1 2 3 3 1 3 3 ② 3 3 3 2 5 5 4 2 ③ 1 2 1 1 4 4 5 1 ④ 4 4 4 4 2 2 1 5 ⑤ 2 5 5 5 1 3 2 4 3.阿拉伯半岛各国缺少的运输方式是(  ) A.② B.③ C.④ D.⑤ 4.2010年1月,新疆阿勒泰地区发生了罕见的雪灾,国家民政部向新疆灾区紧急调拨棉帐篷、棉大衣、棉被等救灾物资。此次救灾物资的调运所采用的交通运输方式主要是(  ) A.① B.② C.③ D.⑤ 解析:第3题,阿拉伯半岛为热带沙漠气候,多为无流国,故缺少河运,由运输的特点可知①为铁路,②为河运,③为海运,④为公路,⑤为航空。第4题,救灾物资时效性非常突出,要用速度最快的航空运输。 答案:3.A 4.D (2012·天津十二区县联考)读“2010年某市马铃薯价格生成与变化资料”图,回答5~6题。 5.马铃薯从生产到消费的环节中可能涉及的地域联系方式组合正确的是(  ) ①陆上运输 ②水上运输 ③航空运输 ④邮电通信 ⑤商业贸易 ⑥互联网 A.①②③④ B.②③⑤⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 6.下列关于降低马铃薯价格的措施中,不正确的是 (  ) A.加大仓储量,平衡供求关系 B.加强灾害的监测预报,提高单产 C.减少流通环节,降低运输成本 D.加强农田水利建设,发展节水技术 解析:第5题,马铃薯不会参与航空运输。第6题,据图可知,仓储成本涨幅较大,故加大仓储量会提高马铃薯价格,A错,对应其他选项和图示内容,可知其他做法能够降低马铃薯价格。 答案:5.C 6.A (2012·静安调研)近年来,我国交通建设十分迅速并将高铁技术输往海外。据此回答7~8题。 7.下列交通工程项目中,能对国家新规划的江苏沿海开发区经济发展有力支撑的是(  ) A.杭州湾大桥 B.京沪高速铁路 C.崇启大桥 D.沪杭高铁 8.2011年初,我国与位于西亚地区的伊朗达成修建高铁的协议,在伊朗修建高铁,不可能遇到的困难是(  ) A.台风频发 B.泥石流频发 C.水土流失加剧 D.生态环境脆弱 解析:第7题,在上述四个交通工程项目中,能对国家新规划的江苏沿海开发区经济发展有力支撑,即联系江苏沿海与经济发达区之间的桥梁或交通线。第8题,台风主要发生在中低纬度海域,伊朗地形以高原山地为主,地形闭塞,纬度较高,最不可能遇到的困难是台风频发。 答案:7.C 8.A 川藏铁路(成都至拉萨)已经列入国家中长期建设规划,成都至拉萨运输距离为1 629千米,全线贯通后到拉萨只需8个多小时。结合下图回答9~10题。 9.川藏铁路起止地所在地区发展农业生产的主要制约因素分别是(  ) A.地形、水源 B.水源、热量 C.光照、热量 D.土壤、地形 10.川藏铁路的战略意义远大于青藏铁路,建设通车后将(  ) A.完善进藏通道,进一步加强西藏与中、东部发达地区的联系 B.开发沿线旅游资源,促进香格里拉、桂林地区旅游发展 C.加快沿线资源开发,改善投资环境,形成沿线工业走廊 D.促进川藏地区对外开发,构建中国—东盟陆路经贸通道 解析:第9题,川藏铁路起止点的自然环境要素差异是地理学习中的难点,也是重点,结合自然地理特征来综合分析,四川盆地降水多,农业生产光照不足;青藏高原地势海拔高,热量不足。第10题,正确区

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