【优化方案】高三地理专题复习攻略-第一部分专题一第2讲 等值线图的判读课件 新人教版.pptVIP

③以常考知识为依托构建考点模块 对高频知识或问题要善于归纳和整理，并进行有效地开发、分解或聚合，形成多用、常用的答题“模块”，便于检索，应于变化，随时调用，使其在新问题上可以共享，是运用待命的“常规武器”，以提高应变和创新能力。 ④针对现实问题整合文科综合知识 结合当前的生态问题、城市问题等实际问题进行知识组合，将书本知识围绕新问题、新情境重新整合，体现政、史、地三学科之间的渗透与融合，以提高分析和解决问题的能力。 ⑤进行规范的针对训练 通过仿真训练总结调动和运用知识的经验，摸索、感悟并形成规范的操作步骤和技巧规律，从而更加自如娴熟地调动和运用知识，提高单位时间的解题效率。 专题针对训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 1．根据数值判断半球 判断依据：气温由赤道向两极递减。 结论：数值向北递减，为北半球；数值向南递减，为南半球。 等温线图的判读 2．根据等温线的疏密判断气温差异 判断依据：同一幅图中，等温线越密集表示气温差异越大；等温线越稀疏表示气温差异越小。不同图幅，可计算等距离的温差。 结论：冬季密集，夏季稀疏，特别是温带地区季节变化明显；一般南半球较北半球稀疏且平直，海洋较陆地稀疏且平直。 3．根据等温线的走向判断影响因素 走向 示意图(单 位：℃) 解说 影响因素 等温线平直，与纬线大体平行 太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射(或纬度) 等温线大体与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同 走向 示意图(单 位：℃) 解说 影响因素 与等高线平行(与山脉走向、高原边缘平行) 等温线延伸到高地急转弯曲 地形(山地垂直高度) 盆地闭合曲线：夏季炎热中心，冬季温暖中心 夏季不易散热，下沉气流增温；冬季山岭屏障 地形闭塞 山地闭合曲线：冬夏均为低温 气温垂直递减，升高1000米，降温6℃ 地势高 6．根据等温线判断气压和地势 气温越高，地势越低；同高度气温越高则气压越低。 预测演练 2．读世界年平均气温分布图(单位：℃)，回答下列问题。 (1)世界年平均气温从低纬向两极的变化规律是什么？ (2)B处气温比同纬度偏低，主要影响因素是什么？ (3)C、D两处等温线弯曲的共同特点是什么？共同原因是什么？ (4)E处等温线密集，形成原因是什么？ (5)G处气温明显低于F处，说明其形成的原因。 解析：第(1)题，受太阳辐射量从低纬向两极递减的影响，世界平均气温从低纬向两极逐渐降低。第(2)题，受地形地势的影响，青藏高原气温比同纬度地区低很多。第(3)题，C、D两处等温线向低纬弯曲，气温偏低，是寒流影响的结果。第(4)题，考查地势高低变化与气温变化的关系，地势变化大，气温变化大，等温线密集。第(5)题，受海陆分布、地形、反射率等因素影响，南极大陆的气温明显低于北冰洋。 答案：(1)气温逐渐降低。 (2)地势。 (3)等温线凸向低纬；原因是受寒流影响，温度偏低。 (4)地势变化明显，温差大。 (5)G处地势高，为陆地，冰雪覆盖，对太阳辐射的反射率高，所以气温低。F处反之。 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。气压场的类型、风向和风力以及锋面气旋等是高考等压线图判读题最主要的考查内容。 等压线图 1．根据等压线的排列和数值判断气压系统(如下图) 气压系统 特征 注意点 高压中心 等压线闭合，数值中高周低 最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压中心的范围 低压中心 等压线闭合，数值中低周高 高压脊 高气压延伸出来的狭长区域 高压脊控制地区与高压中心天气状况相近 低压槽 低气压延伸出来的狭长区域 低压槽往往与锋面结合在一起，其控制地区与低压中心一样以阴雨天气为主 2.根据等压线的疏密情况判断风力 等压线密集，说明该地区气压差大，风力大；等压线稀疏，则说明该地区气压差小，风力小。 3．判断风向 先判明高、低气压，然后确定水平气压梯度力的方向(水平气压梯度力永远从高压指向低压，且垂直于等压线)，再根据半球确定地转偏向力的方向。 4．判断天气状况 ①低压中心地区：以上升气流为主，多阴雨天气。②高压中心地区：以下沉气流为主，多晴天。③由低纬海面吹向高纬陆地的风，温暖湿润。④由高纬内陆吹向低纬地区的风，寒冷干燥。 预测演练 3．下图是亚洲东部某区域两个时刻的等压线图(单位：百帕)。读图，回答(1)～(2)题。 2011年5月26日14时　　　2011年5月26日20时 (1)左图中A处等压线的数值可能为(　　) A．1004或1006 B．1006或1008 C．1008或1010 D．1004或1008 (2)在这段时间