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【优化方案】高三物理专题复习攻略-专题三第1讲 带电粒子在电、磁场中的运动知能优化训练 新人教版(安徽专用)
《优化方案》高三专题复习攻略(新课标)物理安徽专用专题三第1讲 带电粒子在电、磁场中的运动知能优化训练
1.(2011年高考重庆卷)如图3-1-8所示,电量为+q和-q的点电荷分别位于正方体的顶点,正方体范围内电场强度为零的点有( )
图3-1-8
A.体中心、各面中心和各边中点
B.体中心和各边中点
C.各面中心和各边中点
D.体中心和各面中心
解析:选D.利用点电荷产生场强的公式E=k和场强叠加原理,对某边中点处的场强进行分析求合场强可知其大小并不是零,排除选项A、B、C,选项D正确.2.(2011年山西重点中学第二次联考)如图3-1-9所示,两个带等量正电荷的小球A、B(可视为点电荷),被固定在光滑的绝缘水平面上.P、N是小球连线的中垂线上的两点,且PO=ON.现将一个电荷量很小的带负电的小球C(可视为质点),由P点静止释放,在小球C向N点运动的过程中,下列关于小球C的速度、加速度的图象中,可能正确的是( )
图3-1-9
图3-1-10
解析:选BC.小球C向N点运动过程中,受到的电场力是变力,在中点O时受力为零,所以速度—时间图象不是直线,A项错、B项可能正确;由牛顿第二定律结合库仑定律可知C项可能正确,D项错.3.(2011年高三押题卷)如图3-1-11所示,两极板间距为d的平行板电容器与电源连接,电键S闭合.电容器两极板间有一质量为m,带电荷量为q的微粒静止不动.下列叙述中正确的是( )
图3-1-11
A.微粒带的是正电
B.电源电动势大小为
C.断开电键S,微粒将向下做加速运动
D.保持电键S闭合,把电容器两极板距离增大,微粒将向下做加速运动
解析:选BD.因重力向下,故微粒受的电场力向上,在场强方向向下时,微粒带的是负电,A错.带电微粒在电容器中受力平衡,则有mg=qE=q=q,因此,电源的电动势ε=,B对.断开S时,因电容器极板上已有电荷量,并且此时两极板间电势差仍为U=ε,故微粒仍受力平衡,C错.若保持S闭合,两极板距离变大,此时极板间电势差U=ε不变,则E==变小,mg>qE,微粒将向下做加速运动,D对.答案为BD.4.(2011年试题调研)如图3-1-12所示,垂直于纸面向里的匀强磁场分布在正方形abcd区域内,O点是cd边的中点.一个带正电的粒子仅在磁场力的作用下,从O点沿纸面以垂直于cd边的速度射入正方形内,经过时间t0刚好从c点射出磁场.现设法使该带电粒子从O点沿纸面以与Od成30°角的方向,以大小不同的速率射入正方形内,那么下列说法中正确的是( )
图3-1-12
A.若该带电粒子从cd边射出磁场,在磁场中经历的时间一定是t0
B.若该带电粒子从ad边射出磁场,在磁场中经历的时间可能是t0
C.若该带电粒子从bc边射出磁场,在磁场中经历的时间可能是t0
D.若该带电粒子从ab边射出磁场,在磁场中经历的时间可能是t0
解析:选AC.挖掘题目中“经过时间t0刚好从c点射出”的隐含条件是带电粒子在磁场内的运动周期为2t0.根据以大小不同的速率射入正方形内,作出刚好从ab边射出的轨迹、刚好从bc边射出的轨迹、从cd边射出的轨迹和从ad边射出的轨迹.已推知带电粒子在磁场中做圆周运动的周期是2t0.如图可知,从ab边射出经历的时间一定不大于2t0/3;从bc边射出经历的时间一定不大于4t0/3;从cd边射出经历的时间一定是5t0/3;从ad边射出经历的时间一定不大于t0/3.
5.(2011年江苏四市六校高三联考)如图3-1-13甲所示的真空管中,电子从灯丝K发出(初速度不计),经电压为U1的加速电场加速后沿中心线进入两平行金属板M、N间的匀强电场中,通过电场后打到荧光屏上的P点处,设M、N板间电压为U2,两板距离为d,板长为L1,板右端到荧光屏的距离为L2,已知U1=576 V,U2=168 V,L1=6 cm,d=3 cm,L2=21 cm,电子的比荷=1.8×1011 C/kg,求:
图3-1-13
(1)电子离开偏转电场时的偏角θ(即电子离开偏转电场时速度与进入偏转电场时速度的夹角);
(2)电子打到荧光屏上的位置P偏离荧光屏中心O的距离OP;
(3)若撤去M、N间的电压U2,而在两平行板中的圆形区域内(如图乙所示)加一磁感应强度为B=0.001 T的匀强磁场,圆形区域的中心正好就是两平行板空间部分的中心,
要使电子通过磁场后仍打在荧光屏上的P点处,圆形区域的半径r为多少?(结果中可含有反三角函数)
解析:(1)电子在加速电场中,由动能定理得
eU1=mv
在偏转电场中做类平抛运动,由牛顿第二定律得:=ma
又有vy=at,tanθ=
解得θ=arctan.
(2)由几何关系得
OP=(+L2)tanθ=24× cm=7 cm.
(3)在磁场中以洛伦兹力为向心力,有
eBv0=m
由几何
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