【优化方案】高中生物-第五章第二节知能过关演练 苏教版必修3（江苏专用）.docVIP

【优化方案】2013高中生物 第五章第二节知能过关演练 苏教版必修3（江苏专用） 1．保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施(　　) ①遗传　②细胞　③组织　④物种　⑤生态系统 A．①②③　　　　　　　　B．①③④ C．②③④ D．①④⑤ 解析：选D。地球上所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统共同构成了生物多样性，生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，因而保护生物多样性就应在遗传、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和措施。 2．下列哪项是环境保护工作所不允许(　　) A．彻底消灭有害生物 B．植树造林 C．建造植物园 D．放牧牛羊 解析：选A。彻底消灭有害生物会破坏生物多样性，因此对其只能控制，不能使其灭绝。 3．苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，这在生物多样性的价值中能体现出(　　) A．潜在价值 B．直接价值 C．间接价值 D．生态价值 解析：选B。对人类而言，生物多样性具有直接价值和间接价值，直接价值是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等；间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能，苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，属于直接价值。 4．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(　　) A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积 解析：选C。淀粉无法生产可再生能源；农药治虫会造成污染；开垦湿地破坏生态环境；只有发展生态农业是最合理的。 5．(2010年高考江苏卷)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括(　　) A．它属于该地区生态系统中的生产者 B．它对生态系统中其他种群的生存有利无害 C．它可能含有对人类有重要价值的基因 D．它可能为某种害虫的天敌提供栖息地 解析：选B。小草作为植物，属于生态系统中的生产者，可为其他生物提供栖息地，也可能含有对人类有重要价值的基因。若小草为某种害虫的天敌提供栖息地，小草的存在则对该种害虫来说就是有害的，所以B项错。 6．简要回答生物多样性的有关问题： (1)生物性状表现多样性的直接原因是__________________________，从分子水平看生物多样性的根本原因是________________________，从进化角度看生物多样性产生的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)保护生物多样性就是在________、________、________三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是________________________________________________________________________。 但对一些珍稀、濒危、繁殖能力差的动物，如大熊猫，还需另外采用__________________________等先进手段进行拯救。 解析：解答此题应从如下两步进行分析：第一步通过回忆“基因控制蛋白质合成”的有关知识，掌握蛋白质的合成是由基因控制的。而蛋白质又是生命活动的体现者，决定着生物的性状。由于DNA上基因的多样性，导致蛋白质的多种多样，从而决定了生物的多样性。第二步仔细阅读题目，依据题意作答。生物性状表现多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是DNA上基因的多样性。从进化角度看是自然选择的结果。保护生物多样性是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护。其中建立自然保护区是重要而有效的手段。对那些繁殖能力差的动物，仅靠保护也很难使它们数量增多，只有采取克隆、细胞培养等先进技术手段，使其数量增多。 答案：(1)蛋白质的多样性　DNA上基因的多样性　生物生活的多种多样环境，对生物进行不同方向的自然选择　(2)基因　物种　生态系统　就地保护，即建立自然保护区　克隆、细胞培养 一、单项选择题 1．保护生物多样性三个层次中，最核心并关系到其他两层次存亡的是(　　) A．遗传多样性 B．物种多样性 C．群落多样性 D．生态系统多样性 解析：选D。生物的多样性包括遗传、物种、生态系统三个层次的多样性，其中生态系统是物种赖以生存和繁衍的场所，保护生态系统的多样性也就保护了遗传和物种的多样性。 2．水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。科学家发现了一个野生水稻种群