九年级数学上册-第23章 一元二次方程 §23.3 实践与探索名师教案2 华东师大版.docVIP

实践与探索（2） 教学目标： 知识技能目标 通过探索，学会解决有关增长率的问题. 过程性目标 经历探索过程，培养合作学习的意识，体会数学与实际生活的联系. 情感态度目标 通过合作交流进一步感知方程的应用价值，培养学生的创新意识和实践能力，通过交流互动，逐步培养合作的意识及严谨的治学精神. 重点和难点： 重点：列一元二次方程解决实际问题. 难点：寻找实际问题中的相等关系. 教学过程： 一、创设情境 我们经常从电视新闻中听到或看到有关增长率的问题，例如今年我市人均收入Q元，比去年同期增长x%；环境污染比去年降低y%；某厂预计两年后使生产总值翻一番……由此我们可以看出，增长率问题无处不在，无时不有，这节课我们就一起来探索增长率问题． 二、探究归纳 例1 阳江市市政府考虑在两年后实现市财政净收入翻一番，那么这两年中财政净收入的平均年增长率应为多少？ 分析　翻一番，即为原净收入的2倍.若设原值为1，那么两年后的值就是2． 解 设原值为1，平均年增长率为x,则根据题意得 解这个方程得 ． 因为不合题意舍去，所以 ． 答　这两年的平均增长率约为41.4%． 探索　若调整计划，两年后的财政净收入值为原值的1.5倍、1.2倍、…，那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少？ 又若第二年的增长率为第一年的2倍，那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番？ 例2 为了绿化学校附近的荒