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生物经济时代特征及其对高中生物人才培养模式的影响 第一部分生物经济及其(时代)特征 2000年，世界著名刊物《时代周刊》预言：到2020年．生物经济将取代信息经济成为 世界经济发展的主潮。信息经济时代的代表人物比尔蔷茨也断言：超越他的F一个首富．一 定出自基冈领域。 迄今为l}人类社会人约经历了四个时代。狩猎与采集经济(以卜简称“狩采经济”)，主 宰了人类数十万年，终究被农业经济取代。在农业经济主宰了约一万年之后，1．业经济诞生 了。，J二业经济肇始于1760年的英国，并于50年代初在美国率先完成。现在信息经济时代已 进入成熟阶段，人类正生活在信息经济的时代。我们上网、从网上购物、打电话、使用电器、 收发电子邮件，收看电视，等等，我们尽情地享受剑了信息经济时代的好处。信息经济从20 世纪50年代开始，预计将于21世纪20年代完成时代赋予的使命，然J亓为迎接F～个新的经 济时代作好准备。据专家分析，信息经济时代人约持续70年剑80年，其斤将破新的经济时 代所取代。这个新的经济时代就是：生物经济时代。(幽l所示)[10] 新经济。雕络经并、馥享化经滂 箝栗经济 农业经济 工土鳆湃 信棼经济 哇糟缝谭 |前赦十万年) ‘¨6哺l万年)1760 19，0l ● ， 如b 物质经济或实物经济 “知识就是力量” 赞擐经薪 知㈣II璐济 t4∞年前) 圈】 经济时代年t表 1．1生物经济概念的由来和发展 Davisand ChristopherMeyer丁2000年上E 生物经济(Bioeconomy)的概念是由Stan 式提出的，但他们并朱给出一个确切的定义。[1]。 上海《经济展望》杂忐几乎同时提出了“生物经济”这一名词(生物经济：倾盘金币落 准家。《经济展望》2000年第4期)。[2] 2000年，利川在美国从事访问研究的机会，邓心安等针对当时美国“新经济”和生物技 术快速发展浪潮、中国掀起“知识经济”热潮进行了冷静思考，提出了“谁将取代信息经济： 知识经济还是生物经济”的命题。当时对“生物经济”的理解是：生物经济是以生物科技研 究开发与应用为基础的经济，是一个与农业经济、L．业经济以及信息经济相对应的经济形态。 [3] 2001年1月，张田勘发表《基冈时代与基冈经济》，提出了与“生物经济”相近的“基 因经济”概念，认为“凡涉及生物的经济都可以称为生物经济，只有涉及DNA的经济才算是 基田经济”。[4] ．4． 生物经济时代特征及其对高中生物人才培养模式的影响 2002年3月，邓心安发表“生物经济时代与新型农业体系”，正式给出了“生物经济” 定义：“生物经济是一个与农业经济、l：业经济、信息经济相对应的经济形态，是以生命科学 与生物技术研究开发与应_I{j为基础的、建立在生物技术产品和产业之上的经济”。[5] 2002年4月，封展旗等发表《第四次浪潮：生物经济》认为，生物经济是知识经济的成 长和充分发展阶段，信息经济是知识经济的萌芽和初步发展阶段，也就是把生物经济当作了 知识经济的一部分。[6] 2003年11月。干宏广认为。生物经济是建立在生物资源、生物技术基础之上，以生物 技术产品的生产、分配、使_【{j为基础的经济。[7] 综上所述，生物经济与现代生物技术和生命科学研究开发密切相关，并与当前的信息经 济和知识经济发展有着密切联系。在综合考察农业经济、1：业经济、信息经济以及知识经济 的特点并进行对比分析后，我们认为：生物经济是以生命科学与生物技术研究开发与应_E}{为 基础的、建立住生物技术产品和产业之上的经济．是一个与农业经济、I’业经济、信息经济 相对廊的新的经济形态。[8] 1．2生物经济的特点 我们从生物技术及其相关产品生产消费过程来分析生物经济的特点。其流程为：各种生