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第一部份：認識電 教案名稱 1-1電流的熱效應 1-2 電與生活 1-3 電池 領域名稱 自然與生活領域 相關領域 綜合活動、環境教育 能力指標 1-4-1-1　能由不同的角度或方法作觀察。 1-4-5-3　將研究的內容做有條理的、科學性陳述。 1-4-5-4　正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 2-4-1-1　由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 2-4-5-8　探討電磁作用中電流的熱效應、磁效應。 3-4-0-1　體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。 3-4-0-4　察覺科學的產生過程雖然嚴謹，但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀察角度改變而有不同的詮釋。 3-4-0-7　察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說和解釋數據。 7-4-0-1　察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-2　在處理個人生活問題（如健康、食、衣、住、行）時，依科學知識來做決定。 7-4-0-3　運用科學方法去解決日常生活的問題。 適用年級 九年級 總節數 共六節 教學活動：1-1電流的熱效應 教學節數 共一節 教學目標 1.知道電能轉換為熱能的現象，稱為電流的熱效應。 2.知道正電荷由電池內部的負極移動到正極時，所獲得的電能＝電 量×電壓。 3.知道電池將化學能轉換成電能，電路中的電器則將電能轉換成其他形式的能量。 4.說出電器所消耗的電能＝電量×電壓＝電流×時間×電壓。 5.說出電器每秒鐘所消耗的電能稱為功率P，P＝IV＝I2R＝V2／R。 教學步驟 1.將導線、燈泡、鐵線、開關、電池串聯成電路，觀察燈泡的燈絲因受熱而發光，及鐵線的發熱現象。並藉此說明電流熱效應的定義。 2.講解為了讓水能持續的流動，必須用抽水機對水作功，將低水位的水抽取到高水位處。同樣的為了要讓導線中的電荷持續流動，必須用電池對電荷作功，將負電荷由低電位（正極）推送到高電位（負極）。 3.說明1庫侖的負電荷在電壓為1.5伏特的電池內，由正極移動到負極，化學反應供給它的能量為1.5焦耳，此時電荷所獲得的能量即為電能，電能＝電量×電壓。 4.講述電器所消耗的電能＝電流×時間×電壓。 5.複習功率的定義以及歐姆定律，再講述電器每秒鐘所消耗的電能即為功率P。 6.讓學生討論影響電能損耗的因素。 7.進行動腦時間。 （第一節結束） 教學活動：1-2電與生活 教學節數 共兩節 教學目標 1.認識直流電與交流電。 2.了解電力供應與輸送的概要。 3.能說出電器標示的意義。 4.了解電力的計算方式。 5.知道觸電、電線走火的危險性，並能說出用電安全須知。 教學步驟 1.藉由掛圖說明電流的大小和方向是否固定，或是會隨時間作有規律的週期性變化，來區別直流電與交流電。 2.講解由電池輸出的電流和由一般家用插座所輸出的電流有何不同。 3.說明電力經過導線輸送，會因為電流的熱效應，而造成電能的損耗。 4.講述電力公司利用升高電壓，來降低電能在運輸過程的損耗。 5.以課本圖說明變壓與輸配電過程。 （第一節結束） 教學步驟 1.利用電器規格標示，說明電器標示的代表意義，及其內涵。 2.以例題講解電費的計算，並舉例讓學生練習。 3.說明短路發生的原因，並強調短路可能引起電線走火。 4.說明無熔絲開關具有保護電路的功能。 5.指導學生使其具有用電安全的常識，以及如何避免觸電的危險。 （第二節結束） 教學活動：1-3電池 教學節數 共三節 教學目標 1.了解電化電池產生電流的原理。 2.認識伏打電池及鋅銅電池。 3.了解鋅銅電池的兩極反應及反應時的變化與現象。 4.知道如何裝置鋅銅電池。 5.了解鋅銅電池的兩極反應。 6.觀察鋅銅電池反應時的變化與現象。 7.了解原電池與蓄電池的定義。 8.知道市面上哪些電池是原電池或蓄電池。 9.知道碳鋅電池與鹼性電池的組成。 10.知道鉛蓄電池的組成與原理。 教學步驟 1.進行探索活動：水果電池。 2.說明為何水果電池可以產生電流。 3.講述最早的電池（伏打電池）之原理及歷史故事。 4.說明鋅銅電池的連接方式。 5.以鋅銅電池原理之掛圖或投影片，講解電池的兩極反應及反應時的變化與現象，及產生的電子流流向。 （第一節結束） 教學步驟 1.鋅銅電池 (1)在A燒杯加入硫酸鋅溶液，並放入鋅片當電極；B燒杯加入硫酸銅溶液，並放入銅片當電極。 (2)用導線連接檢流計和兩燒杯中的電極，看看檢流計指針是否移動。 (3)取U形管裝滿硝酸鉀溶液，並將兩管口用棉花塞住。 (4)把裝有硝酸鉀溶液的U形管橫跨於兩燒杯中，再看看檢流計指針是否移動。 (5)如果檢流計指針移動，記錄檢流計讀數及電流方向。並觀察兩極金屬片及兩燒杯中水溶液的