复盘式评课在化学评课中的尝试.PDFVIP

课改前沿 “复盘式评课在化学评课中的尝试 孙运利，蒋 泓 (新海高级 中学，江苏连云港 222006) 摘要：将围棋中的复盘用于评课 ，通过 复“盘”、研讨及评与教之间的对话，反思、研讨教学过程，改进教学行为。认为 “复盘式” 评课，可以提高听课效率，增强教师的反思意识，打造精品课堂，强化教师的目标意识和学生意识，促进教师的专业发展，是一种行之 有效的教研活动。 关键词：复盘；评课 ；反思；化学教学 文章~-N-1005—6629(2012)8—0022—03 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 复盘是围棋术语，是指把 自己下过的棋再按顺序 板上，然后就这节课的目标 、围绕 目标所安排的教学内 重新摆出来，以检查局中着法的优劣与得失，分析当时 容或任务 (教师活动)、为落实这些内容你所组织的学 是如何想的，为什么 “走”这一步，是如何设计的?在复 习活动 (学生活动)、这节课学生所达到的学习效果进 盘中，双方进行双向交流，通过思维不断的碰撞，不断 行提问。 激发新的方案、新的思路，分析每一步棋的得失，如果 (1)首先请蒋老师完成 “目标”一栏的内容，要求 不这样走，还可以怎么走?如何走，才是最佳方案? 尽量用简洁的词语表述，目标要准确。蒋老师简洁地写 徐州师范大学文学院魏本亚教授根据围棋中的复 了以下三个 目标： 盘过程，将其用于评课 当中，首先提出了 “复盘式”评 ①铁、铜的性质 课，程序大致如下： ② Fe、Fe 的性质、转化及鉴别 首先，由执教教师上课，要求听课教师详细记录听 ③设计实验并能解释实际问题 课内容或用录像设备记录讲课全过程。 (2)笔者又请蒋老师完成教师活动一栏的填写， 其次，对所上的课进行复盘。用以下表格将老师教 也就是这节课教师的关键教学环节。蒋老师在听课教 学的目标及上课的全过程展现出来 (可利用录像帮助 师的帮助下，完成了下列内容： 回忆)。 ①引课 (利用图片引入新课) 目标 教师活动 学习活动学(生) 学习效果 ②让学生展示书写的化学方程式，并引导学生进 1．… … 1．… … 1．-… ·- 1．·…-· 行分析 其三，审查教学中教师活动、学习活动、学习效果 ③ Fe、Fe 的检验，老师演示部分实验 和教学 目标是否相对应。最后是研讨。针对课堂呈现反 ④ Fe、Fe 的相互转化，老师演示部分实验 思哪些环节是必要的，哪些环节应该舍去，就事实说事 ⑤应用 实，多方交流、共同探讨，在一种民主、和谐的气氛中关 (3)蒋老师又与听课教师一起，完成学生的活动， 注事实，用欣赏的眼光审视问题、反思教学过程，从而 活动内容如下： 达到共同提升的教学效果。 ①学生总结铁、铜的性质 日前，连云港市举行了 “青蓝课程”展示活动，以 ②学生展示 自己写的化学方程式，讨论发言 下便是笔者用 “复盘式”评课对由连云港市教坛新秀、 ③学生上台演示部分实验 省基本功竞赛一等奖获得者蒋泓老师执教的苏教版 ④学生讨论实验方案，总结 《化学 1》中的 铁“、铜及其化合物的应用”一课进行评 (4)对照 目标，审视教学，请蒋老师将 目标与内容 课的过程，供大家参考。 (老师活动、学