人教版小学数学空间与图形内容标准编排顺序.docVIP

人教版小学数学教材空间与图形的内容标准和编排顺序 内容标准 年级 划分 呈现顺序 图形的认识 测量 图形的运动 图形与位置 第一学段 图形的认识： 1. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 上 认识物体（P32）：按形状分类→每类实物的形状特征→建立长方体、正方体、圆柱和球的表象→直观图→举例辨认 认识图形：画出物体的一个面→建立长方形、正方形、三角形和圆的表象→举例与辨认 分类（P38）：生活中的分类→自己分→体验相同标准下分类结果的一致性，不同标准下分类结果的多样性 比一比( P6 )长短、高矮： 如何比较两个物体的长短→探索比较的方法→归纳比较的方法。 下 图形的拼组（P27） 折：发现长方形对边等长，正方形四边等长 摆：发现几个正方形可以摆成一个长方形或正方形 拼：发现几个正方体可以拼成一个长方体或正方体 位置（P1）情境图：上下→前后→左右 教室座位：用第几组第几排（或第几行第几列）等语句来描述某个物体所在的空间位置 二年级 上 （P5）量一条线的长度→建立线段表象→度量长度→画出给定长度的线段 观察物体（P67） 分别是谁看到的→辨认前面、后面、侧面的观测者看到的简单物体的形状 角的初步认识（P38） 1、生活中的角→角的表象→认识角的边和顶点→制作中体验角的模型→画角 2、实际例子→认识直角→三角板中的直角→用三角板判断直角→画直角 长度单位(P1) 1、如何量出一个物体究竟有多长→选用不同单位测量→体验统一长度单位的重要性 2、用尺子量：认识尺子和1厘米并建立1厘米长度的表象→用尺子量的方法→量更长的物体→认识1米建立其长度的表象→用厘米测量1米长的物体→1米=100厘米 4、测量→估测 观察物体（P7） 观察图形特点→建立（轴）对称的表象→剪一剪，感受轴对称图形的特点→拓展：感知镜面对称现象 下 （P38）生活中的角→建立锐角和钝角的表象 平移和旋转（P41） 平移的表象→运动特征描述 →平移举例→方格纸上平移 旋转的表象→运动特征描述→生活中的旋转现象举例 三年级 上 四边形（P34） 1、主题图→抽象出四边形→观察后说明特征（边、角及其个数）→四边形分类（思考：学生会怎样分？）→初步认识平行四边形（认识到何种程度？） 测量（P2） 1、估测→测量发现问题→认识1毫米→从米尺上看出1厘米=10毫米→建立1毫米的表象 2、测量中发现的问题→认识1分米→从米尺上看出1分米=10厘米→再根据1米=100厘米，推知1米=10分米→体会1分米的长度 3、路标中的数学问题→介绍千米的概念→1千米=1000米→体会1千米的长度 →长度单位的化与聚 周长（P41） 1、实例→封闭图形→周长概念→度量周长的方法 2、长方形周长的计算→正方形周长的计算 3、线段的估测→周长的估测 下 1、面积和面积单位（P70）主题图：比大小→面积的概念→如何比较面积大小→观察（重叠），选用标准图形测量→标准图形的形状讨论→认识常用面积单位的并体会其大小→测量平面图形面积的一般方法（数方格）→长度单位和面积单位的比较 2、长方形面积的计算：用面积单位摆长方形，发现长、宽与面积的关系→实验验证→归纳公式→应用→正方形的面积公式→应用 3、正方形面积公式→面积单位之间的进率→公顷、平方千米的介绍→公顷、平方千米的介绍 位置与方向（P2） 第二学段 图形的认识 1．结合实例了解线段、射线和直线。 2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3．知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 4．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 5．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆，知道扇形。 6．认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 8．辨认从不同方看到的物体的形状。 9．通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 测量 1．能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。 2．探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。 3．认识面积单位：千米2、公顷。 4．通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式。 5．会用方格纸估计不规则图形的面积。 6．通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），能进行单位之间的换算，感受1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。 7．结合具体情境，探索并掌握长方体、正