山西省广灵县第三中学七年级语文上册-2.10-《论语》新1学案-人教新课标版.docVIP

第 1 课时 课 题 《论语》 学习目标 1、诵读时读准字音，正确停顿2、背诵课文，培养阅读文言文的语感； 3、阅读注释，正确理解词语的意义； 1、指导朗读，让学生在反复朗读中体会含义。背诵、积累，要求熟读成诵，正确默写，并能灵活运用。 2、朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”。你有疑，特别是“无疑之疑”吗?1、 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。 2、《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”. 3、给生字注音 论（ ）语 不亦说（ ） 乎 愠（ ） 三省（ ） 传（ ）不习乎 曾（ ）子 罔（ ） 殆（ ） 诲（ ）女（ ）知之乎 弘（ ）毅（ ） 凋（ ） 焉（ ） 哉（ ） 4、找出文中的通假字  课 堂 导 学 一、创设情境，激情导入：　　　　同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国、也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？（多媒体显示孔子像）（学生回答）对，他就是孔子。今天，让我们共同来学习他关于学习的一些论述，看看对我们有什么启发。关于孔子和《论语》（学生在班上交流自己的预习：展示自己搜集整理的资料，其他同学作必要的修正、补充）　　　　教师明确有关资料　　二、初读课文，扫清障碍：　　　1．同学们自读课文“阅读提示”，慢读全文。　　　2．听读课文，注意读准字音，体会语调。　　三、细读课文，整体感知朗读课文：　　　1、听录音，朗读课文。　　　2、结合课下注释，串译课文。　　　3、了解各章大意。　　　A、“见贤思齐”章：见贤思齐、勇于自省。　　　B、“三人行”章：择善者而师之。　　　C、“士不可以不弘毅”章：人必须坚强并且有仁爱之心，并能坚持到 底。 　D、“岁寒”章：学会在逆境中求生存，不畏艰难。　　　E、“子贡问”章：自己做不到的，不要强加于别人。　　　  课 堂 导 学 4、小组内交流每则文意，领会蕴含。　　　5、教师抽查学生翻译难句　　　6、学生集体大声、流利、快速地朗读全文。 　7、学生跟着录音轻读，尝试背诵 四、课堂练习 见《导学案》的基础部 五、课堂总结： 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中人。1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。这节课我们粗略了解课文的内容，大家可以从中找到属于自己的智慧，可以谈出对里面的话的理解，我们将在下节课继续了解孔子，走进大师的内心世界。 六、布置作业：背诵课文  板书设计 《论语》十则 《论语》：记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作。 生字 说 罔 殆 女 弘 难句 ?有朋自远方来，不亦乐乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 导学后反思： 1 用心 爱心 专心