江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学《一二次方程应用题》练习(教师版)-人教新课标版.docVIP

江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学《一二次方程应用题》练习(教师版)-人教新课标版.doc

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江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学《一二次方程应用题》练习(教师版)-人教新课标版

江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学《一二次方程应用题》练习(教师版) 人教新课标版 课前巩固提高 1已知为有理数,分别表示的整数部分和小数部分,且,则 。 【答案】 ,则 答案: 3(2012湖北荆州,4,3分)若与|x-y-3|互为相反数,则x+y的值为( ) A.3 B.9 C.12 D.27 【解析】本题考察了非负数的性质,即两个或两个以上得非负数的和等于0,则每一个非负数都等于0. 因为与|x-y-3|互为相反数,所以=0,|x-y-3|=0 所以 所以,所以. 【答案】D。 【点评】本题考察了非负数的性质和二元一次方程组的解法,综合性强。 4函数y=的自变量x的取值范围是________。(原创) 答案: 5(2012湖北襄阳,12,3分)如果关于x的一元二次方程kx2-x+1=0有两个不相等的实数根,那么k的取值范围是 A.k<B.k<C.≤k<D.≤k<解得-≤k<)2-4k>0,三者缺一不可.同时,本题也是一道易错题,部分学生会忽视这一符号条件下的不等关系而错选为B. 6已知:关于x的一元二次方程kx2+(2k-3)x+k-3 = 0有两个不相等实数根(k0). (I)用含k的式子表示方程的两实数根; (II)设方程的两实数根分别是,(其中),若一次函数y=(3k-1)x+b与反比例函数y =的图像都经过点(x1,kx2),求一次函数与反比例函数的解析式. 解:(I) kx2+(2k-3)x+k-3 = 0是关于x的一元二次方程. ∴ 由求根公式,得     . ∴或 (II),∴. 而,∴,. 由题意,有 解之,得. ∴一次函数的解析式为,反比例函数的解析式为. 7(2012四川内江,27,12分)如果方程x2+px+q=0的两个根是x1,x2,那么x1+x2=-p,x1·x2=q.请根据以上结论,解决下列问题: (1)已知关于x的方程x2+mx+n=0 (n≠0),求出一个一元二次方程,使它的两根别是已知方程两根的倒数; (2)已知a、b满足a2-15a-5=0,b2-15b-5=0,求+的值; (3)已知a、b、c均为实数,且a+b+c=0,abc=16,求正数c的最小值. 【解析】(1)首先由材料知道如果一个一元二次方程的两根是x1,x2,那么这个方程可以表达为x2-(x1+x2)x+x1x2=0,然后根据条件用含m,n的式子表示出x1+x2,x1x2代入即可.(2)观察发现a,b可能相等,也可能不相等.当它们相等时,,的值都等于1;当它们不相等时,a,b可以理解为是关于x的方程x2-15x-5=0的两个根,然后对+通分,利用完全平方公式变形,再整体代入求解.(3)由a+b+c=0,abc=16,得a+b=-c,ab=,构造以a,b为根的一元二次方程,然后利用根的判别式△≥0构造不等关系求解. 【答案】解:(1)设x2+mx+n=0 (n≠0)的两根为x1,x2. ∴x1+x2=-m,x1·x2=n.∴+==-,·=. ∴所求一元二次方程为x2++=0,即nx2+mx+1=0∴a+b=15,ab=-5. ∴+====-47. ②当a=b时,+=1+1=2. ∴+=-47或2. (3)∵a+b+c=0,abc=16,∴a+b=-c,ab=. ∴a,b是方程x2+cx+=0的两根.∴△=c2-≥0. ∵c>0,c3≥64.c≥4.c的最小值为析::点评:(2012山西)山西特产专卖店销售核桃,其进价为每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,后来经过市场调查发现,单价每降低2元,则平均每天的销售可增加20千克,若该专卖店销售这种核桃要想平均每天获利2240元,请回答: (1)每千克核桃应降价多少元? (2)在平均每天获利不变的情况下,为尽可能让利于顾客,赢得市场,该店应按原售价的几折出售? 考点:一元二次方程的应用。 解答:(1)解:设每千克核桃应降价x元. …1分 根据题意,得 (60﹣x﹣40)(100+×20)=2240. …4分 化简,得 x2﹣10x+24=0 解得x1=4,x2=6.…6分 答:每千克核桃应降价4元或6元. …7分 (2)解:由(1)可知每千克核桃可降价4元或6元. 因为要尽可能让利于顾客,所以每千克核桃应降价6元. …8分 此时,售价为:60﹣6=54(元),. …9分 答:该店应按原售价的九折出售. …10分 【答案】件,则生产B种产品有件,于是有 ,解得, 所以应生产A种产品8件,B种产品2件; (2)设应生产A种产品件,则生产B种产品有件,由题意有 ,解得; 所以可以采用的

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