江苏省淮安市洪泽县共和中学七年级语文上册《古代诗词三首-泰戈尔诗三首》课件-苏教版.pptVIP

次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 重点诗句： “海日生残夜，江春入旧年”：海日用“生”，江春用“入”，诗人锤炼字句，将景物拟人化而富有生机。诗句表示时序的交替，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 小 结 练 习 赤 壁  杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟就写起，这样写有何作用？ 2.全诗最精彩的是末二句，这二句抒发了作者怎样的思想感情？ 3.《赤壁》一诗采用了哪些写作手法？ 浣溪沙苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。 作者介绍 写作背景 初步了解——金色花 课堂讨论 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。 小 结 诵读比赛 看谁朗诵得好：自由组合，可以个人朗诵，也可以几人合作朗诵，也可以分角色朗诵等，充分发挥自己的智慧，将自己的感悟与情感融入其中。 泰戈尔名言 1.时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。 2.任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 3.要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！ 4.如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 5.要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 * * 古代诗词三首 次北固山下 赤壁 浣溪纱 泰戈尔诗三首 金色花 告别 榕树 串讲： 题目，“次”的意思是旅途中停宿。现在我们出行住宿已经不用这个词了。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 首联，“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。 颔联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 “风正一帆悬”， “悬”是端端直直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。 作者以“悬”的帆写出江面开阔，风和日丽的景色。“风正一帆悬”之句，把平野开阔、大江直流、波平浪静表现出来了。 颈联，潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？ 尾联，这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 《次北固山下》景物描写的手法独特，以小景与大景互相映衬：“潮平两岸阔，风正一帆悬”；用了拟人的修辞，将景物拟人化，富有生机；“海日生残夜，江春入旧年”，描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝，蕴涵自然的理趣。 《次北固山下》抒发了诗人对故乡的思念之情。 1.“次”是什么意思？ 2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？ 3.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人所称道，请你来谈谈对此句的理解。 译文：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。 那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。 断戟沉沙而仍未销蚀，令诗人发出岁月流逝、物存人亡的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这支断戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国