第9课秦始皇建立多族的统一国家.docVIP

第9课 秦始皇建立多民族的统一国家 教学目标 1、掌握秦朝中央集权的建立和秦始皇巩固统一的措施。了解秦长城、灵渠两项古代伟大的工程；指出秦朝疆域四至。 2、认识秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家；统一具有的历史重大意义。 教学重点 1、秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。 2、中央集权制度的建立。 教学难点 1、是焚书坑儒和对秦始皇的评价。 2、如何正确理解秦始皇巩固统一的措施对我国古代社会产生的深远影响。 教学内容： 一、导入课文 教师引导学生回忆战国末期，各国征战的战役和影响，尤其是长平之战。 长平之战以后，东方六国再也无力抵抗秦军的强大攻势。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政采用远交近攻的打法，先后灭掉六国，最终一统天下。播放秦灭六国的短片。 分组讨论：“秦为何能灭六国统一中国呢？ 原因：1．正确策略 2．重用人才3．商鞅变法 4．顺天应人 小结：秦王统一天下结束了春秋战国时期各国混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。从此以后，虽然封建国家也曾有过分裂割据，但历史发展的趋势还是统一和融合。 补充：统一是历史的必然趋势，只有统一的国家才有利于国家的发展，人民的安居乐业，面对现在的台湾问题，我们要积极维护祖国的统一，我们坚信祖国的统一是同胞们的共同心愿，祖国统一指日可待。 二、新授 请同学们观看录像《秦巩固统一的措施》并分组讨论秦始皇为什么采取这些措施，这些措施对后世有没有影响呢？（学生边看边思考，看完后进行讨论） 1．封建主义中央集权统治的建立（投影出示专制主义中央集权图示） 皇帝 最高统治者 君 主 太 丞 御 专 尉 相 史 中央政府 制 大 夫 中 央 郡 守 地方政府 集 县 令 权 教师小结：由此图可以看出，从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权；又能通过中央的太尉、丞相、御史大夫再把权力集中到自己手里，就是君主专制。这就形成了封建的君主专制的中央集权制度。这个制度的核心权力是皇权。（出示图片）讲解“始皇帝”由来 影响：巩固了封建国家的统一；加强了对人民的统治；在古代社会沿袭了两千多年。 过渡：请同学们观看一幅漫画，思考，漫画反映了什么问题，怎么解决呢？ 学生边看边思考，并指出秦未统一前，七国的货币和度量衡，还有文字都不统一。 教师讲解 从漫画中看出，人们在进行经济交流时货币度量衡和文字不同带来的不便。针对这一情况，秦始皇统一了货币和度量衡。 2．巩固统一，发展经济 经济上：统一货币和度量衡（出示幻灯片显示原六国通行的各种货币和度量衡图片，由老师介绍） 提问：货币和度量衡的统一有什么历史作用呢？ 学生思考后回答 小结：有利于经济的交流，促进经济发展。 古今对比：度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g 蓝球明星姚明身高226CM，体重125公斤。秦朝一位将军身高八尺，体重400斤。请算一算，谁高谁重？ 文化上：统一文字 （投影出示以“马”“安”为例六国文字的写法）秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又推广笔画更为简单的隶书。结合漫画，说说这项措施有什么作用呢？ 作用：促进了文化的交流，影响深远。直到现在，我们很多地区都有自己的方言，但文字却是基本统一的。（请学生用方言和普通话朗读课文第一段） 思想上：焚书坑儒（出示焚书坑儒图片） 提问：看图片和课文内容，说说焚书坑儒是怎么回事？秦始皇焚书坑儒的目的是什么？焚书坑儒对我国古代思想文化造成了哪些损失？ 焚书：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。 坑儒：他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。 焚书坑儒是两回事，带有残酷性和野蛮性，在很大程度上决定了秦朝“二世而亡”。对古代思想文化造成了很大的损失，也影响后来的封建君主采取相类似的方式加强思想专制和禁锢。 （出示郭沫若评价“焚书坑儒”史料） 3．秦朝的疆域 （投影出示战国时各国修筑长城的遗址、秦筑长城示意图以及今天北京的万里长城） 教师简单介绍匈奴族历史及匈奴南下侵扰，北方的秦、赵、燕分别修筑了长城来抵御匈奴南下。 提问：秦统一后秦始皇采取了哪些