六年级下册第四单元整理和复习导学案,.docxVIP

3-10 整理和复习(1)（第1页，共2页）姓名___________ 六年级____班___组___号 组长评定____________自我评定________【学习目标】1、进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2、能正确地、熟练地解比例。3、进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。【学习重难点】1、重点是理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2、难点是正确地、熟练地解比例。【学习过程】一、比、比例的意义1、什么是比？______________________________________________________________2、什么是比例？___________________________________________________________3、比例的基本性质是什么？_________________________________________________4、比和比例有什么联系和区别？意义项数基本性质举例比比例二、解比例1．什么叫解比例？ 2．解比例的依据是什么？ 3．解比例：“整理与复习”第2题。☆友情小提示： X ：6.5:x=3.25:4 解：4X=（根据）4X=X=X=☆友情小提示：注意书写格式。 三、正、反比例的意义1、什么叫成正比例的量和正比例关系？写出关系式。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2、什么叫成反比例的量和反比例关系？写出关系式。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3、比较正、反比例的相同点和不同点。比例种类相同点不同点关系式正比例反比例你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的？☆友情小提示：“一找、二想、三判断”一找：找出哪两种量是相关联的量。 二想：想一想两种相关联的量的变化情况，写出关系式。三判断：联系关系式，看商一定还是积一定，判断成什么比例。练一练：P63“整理与复习”第3题。过程要求： 按复习中概括的“一找、二想、三判断”三步骤进行练习。四、巩固练习：完成P64练习十第3题。五、拓展提高：P63页第4题。3-11 整理和复习(2)姓名___________ 六年级____班___组___号 组长评定____________自我评定________【学习目标】1、回顾所学知识，形成知识网络。2、能正确、熟练地运用正、反比例知识解决有关实际问题。3、增强应用意识，提高实践能力。【学习重难点】1、重点是正确、熟练地运用比例知识解决实际问题。2、难点是增强应用意识，提高解决问题的能力。【学习过程】一、复习比例尺1．什么是比例尺？________________________________________________________________________2．说一说下面各比例尺的具体意义。（1）比例尺1：3000000 ________________________________________________（2）比例尺20：1 ________________________________________________3、比例尺的分类：按形式分可分为（）和（）按用途分可分为（）和（）4．你能把数值比例尺和线段比例进行改写吗？(1) 1：3000000改成线段比例尺。_____________________________________________________________________(2) 0 70Km 改写成数值比例尺 _______________________________________5、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离12千米，这张地图的比例尺是多少?6．填空。比例尺图上距离实际距离12㎝600㎞1：500001．2㎞1：6000000015㎝过程要求：①独立计算，求出各题结果。②汇报，填空