以时政为依托初中政治教学之思索.doc

以时政为依托初中政治教学之思索当今世界已经是一个联系密切的整体，国际形势每天瞬息万变，全球化成为一种势不可挡的浪潮。虽然世界局势总体来看力量均衡，但局部之间的利益争端还是很多。我们的国民更应该时刻关注政治局势，对我们国家对外的政策方针有所了解，提高自身的政治素养。而作为新时代希望的初中生来说，更应如此。今时不同往日，以前旧时代倡导读书人要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的思想早已经被时代淘汰，圣贤书里教的知识应当与外界的形势相结合，新时代的读书人就应该两耳多闻窗外事，社会给予我们的期待是“家事国事天下事事关心”。而初中生刚刚开始接触多门学科，政治也是其中一门，所以自身要明确态度，要摆脱小学时候那种懵懂的状态，正视自己作为一名初中生的身份，认真对待新出现的学科。 一、让学生树立对政治学科的正确态度 正如上面所说，政治这门课程是初中生刚刚开始接触的，对这门学科的了解不深。小学刚刚毕业的他们，可能稚气未脱，不知道该如何对待初中的课程。他们毕竟还小，老师在这个时候就应该给予他们正确的引导，以帮助他们树立正确的学习态度。在课堂上，老师应该跟学生明确讲，政治这门学科，就是要在学习中帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，告诉他们政治并不是离我们的生活很遥远的东西，政治就发生在我们身边，与我们每个人都存在着密不可分的关系，没有政治生活无法正常运转。想要生活得更健康，更符合社会的标准，就得关注政治，而作为一名新时代的学生，没有一定的政治素养，也无法在社会立足。我们要争做一个关注时事，关注政治的好青年。而在学习过程中，不能只关注书本上的知识点，书本的知识毕竟是有限的。政治不同于其他学科，历史性不强，时效性很短，政治发展变化很快，一年不同于一年。如果不对外界有所关注，那么就会跟社会脱节，这样的话学习政治这门学科的意义就不复存在了。所以，要引导学生多关注时下的政治，掌握正确的学习政治的方法，以提高自己的政治素养。 二、在课堂上培养学生对政治的兴趣 学习政治的过程中，有些同学会有较为浓厚的兴趣，也有一些学生觉得政治这门课程比较枯燥。那么，在课堂上很重要的一部分就是要培养学生对政治的兴趣，提高他们学习本课程的积极性。兴趣是最好的老师，当学生们对政治感兴趣之后，自己就会自发地去学习以及掌握这方面的知识。在学有余力之时，会将视角投向世界，去关注时下热门的政治话题，主动去思考，引导自身从不同的角度去思考问题，以此锻炼独立思考的能力和培养从政治视角关注时事的兴趣。在上课过程中，讲时下正在发生的世界和国内的大事给学生听，并且分析其中的道理，然后可以借助多媒体资源，播放有关的视频给学生看，让学生有身临其境的感觉，激发学习热情。平时，要多与学生进行互动，不要只是自己一个人唱独角戏，可以问问学生对这些时事的看法，看看他们是如何分析的，多进行交流。还可以让学生讲讲自己正在关注的新闻，与同学分享一下自己的看法，然后慢慢引导他们正确分析问题，培养他们的观察力。 三、课后引导关注时事 在课堂内容结束之后，许多学生都不会愿意去接触这方面的内容。但是，为了他们能够在课后仍旧关注时事，就可以布置一些有趣的家庭作业。例如可以让学生们回去关注新闻，然后在第二天的课堂上将见到听到的东西讲给同学们听，然后说出自己的看法，并且学会用书上学到的知识点进行解释。还要鼓励学生养成每天看报纸的习惯，比如南方周末和参考消息之类。对于自己感兴趣的内容，可以剪下来，做一本剪贴本，并将自己的分析写下来，从而提高学生对于问题的分析能力，而且可以灵活运用书本知识，将理论与实践结合。另外，可以让学生自己做一些ppt，做一些关于当下国内或者世界局势的内容，然后在教室播放，并由学生去讲解，提高大家参与课堂的积极性，培养学生的能力。或者将学生收集来的国内外素材编成有趣的小品，将小品应用到日常教学中去。在教学过程中，让学生根据自身情况或者自己的兴趣，挑选角色，进行表演，表演之后让观看的学生进行评析，然后结合知识点阐述自己的看法。这样的视觉和听觉冲击，可以让学生对时事的了解更加深入，记忆更加深刻，开动脑筋，增加课堂的趣味性，培养他们的创造力。 四、组织班级时事比赛 为了鼓励学生能够在日常生活中多关注国内外大事，可以在班级里组织一些小型的班级比赛。教师可以在课堂的一开始，由老师来提问，比如什么国家发生了什么事情，让学生抢答，谁答得又快又准，就给予小奖品以资鼓励。例如回答对一个问题，拿到一个小星星，在学期结束之后，凭借手里拿到的星星的数量去找老师换奖品，比如文具、书籍之类的。这样，学生的学习热情被调动，就会自觉关注时事。还可以由老师出一些卷子，用时不长，十几分钟就能完成的那种，以最近发生的一件时事做依据，然后让学生们根据书上的知识点进行评析。如果谁答的特别到位，并且视角独特，就在班级里面将文