以拓宽就业渠道为导向加强大学生创业教育.doc

以拓宽就业渠道为导向加强大学生创业教育教育和鼓励大学生毕业生自主创业是高校就业指导工作的创新性工作内容，自主创业可拓展就业渠道，增加就业岗位并带动他人就业，缓解就业压力，提高就业质量，在创业的过程中增强学生吃苦精神，开拓意识和合作能力。自主创业可促使学生自觉地拓宽自身的知识视野，主动学习与创业有关的知识，如法律知识、经营管理、商业融资等，促使学生思想和能力的逐渐成熟，从而使学生得到全面发展，早日成人成才，更好地为社会服务。 创业精神教育 1.创新思维教育。创新是创业的源动力，创新思维需要具备广博的知识和较强的实践应用能力，这是基础，没有基础创新思维只能是不切合实际的空想，只有不断地学习新的知识，丰富自己的知识视野，在总结前人的科技成果的基础上产生新创意和新的思维，才能为创业提供源动力，同时不同的思维方式对创新思维也非常重要，尝试用不同的思维方式观察不同的问题，可能会得出不同的结果，从不同的视角观察不同问题，可得到新的创意，从中培养创新思维能力。 2.开拓进取精神教育。目前的教育重知识的传授和继承，而对学生的开拓创新能力培养重视不够，学生在学校所受的教育几乎是灌输式的被动接受，在这样的教育环境中，开拓进取精神难以形成，开拓创新并不是发明创造，也不是尖端科技，而是在前人的基础上有所创新有所创造，因此要注重基础知识教育，拓宽专业知识面，强化动手动脑能力的培养和教育。 3.风险意识教育。选择了创业就要作好承担风险的思想准备，其中的经济风险是创业风险中考验创业者的众多风险中最具挑战性的风险之一，在创业之前要做好充分的心理准备，选择创业就意谓着可能会失去许多原来拥有的保障，如稳定的收入、晋级升职以及各种社会保障。但风险也是有回报的，因为自主创业就决定着自己拥有自主择业的权利，自己可以控制收入、自主选择合作伙伴、自己规划职业生涯，进而自主掌握自己的职业命运。一个成功的创业者，应该能够承受创业失败的挫折，具有百折不挠的创业精神和较强的心理承受能力，为此，在创业教育过程中，要培养大学生风险意识，加强大学生心理素质教育，让学生充分认识自身的条件，有意识地发掘优点，弥补不足，养成开朗的性格，乐观向上的精神和坚强的意识，同时要具有超人的胆识。介绍身边和往届毕业生成功创业的经历，鼓励大学生敢于创业。 4.合作意识教育。合作意识对创业成功具有十分重要的意义，创业者一般具有较强的能力，并具有一定的经济基础和风险意识，但这些条件只有转化成强有力的组织能力，充分发挥合作精神和团队意识，才能使所创事业良性运作。而且通过发挥每个合作者的潜能，可以使创业风险降低，提高成功机率。在创业教育中，应强调合作精神和团队意识，并把这种意识渗透到课堂教育和课外活动的各个环节。 开设创业指导课程 1.创业指导课程的教育目标。教育并引导大学生具备创业的理论知识和实践能力，全面正确理解创业的涵义，形成良好的创业心理品质，提高创业能力，完善创业知识体系，为今后进行自主创业打下理论基础和实际动手能力。创业能力的培养应贯穿于整个教育过程，创业能力是创业素质的综合体现，它包括专业知识、管理能力、社会活动能力、法律知识、交流沟通能力、分析问题和解决问题的能力，接受信息和处理信息的能力以及随机应变的能力、把握机会并正确作出判断的能力等多方面。制定切实可行的教学目标，有助于拓宽学生的知识面、挖掘学生的创新潜力，培养学生自主创新意识。 2.建立完整的理论课程体系。理论课程分为公选课和必修课两部分，其中公选课为创业专业课程作铺垫并为创业专业课程服务，通过学习，可提高学生的知识层次和文化底蕴。学校可根据实际情况有选择性地开设中国文化概论、文学艺术欣赏、外国文学史以及社会学、哲学、政治经济学等课程。其中必修课应是创业课程的核心内容，通过教学过程，让学生形成良好的创业素质，具备基本的创业知识，为自主创业提供理论保障，因此必修课程的选择非常重要。通过调查社会需要，经过统计分析，作出适时的调整和增补，通过必修课程的学习，使学生对创业有一个完整的了解，具有必备的专业知识。 3.搭建创业平台，让学生实践创业。要建立切实可行的创业实践制度，为大学生创业教育科学化、正规化提供制度保障，鼓励大学生创业是社会发展和社会进步的要求，它需要社会各界的大力支持和密切配合，有关部门要在政策允许的条件下，制定创业优惠政策和相应的配套措施，利用社会财富建立大学生创业基金，为大学生创业提供启动资金。为了把创业活动渗透到大学生各项实践活动中，使创业实践内容丰富，让每个学生都有发挥创业才能的空间，除了制定详细的活动规划和具体要求外，有计划地建立创业实践基地，结合学生的专业特点和兴趣爱好，分期分批地组织学生参加创业实践也是进行创业之前必须要作的准备工作，邀请创业成功人士来校讲学，聘请实