湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级数学《函数和它的表示法》教案.docVIP

课 题 函数和它的表示法 主 备 人 备课时间 第 1 课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 函数和它的表示法 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 了解函数的概念和意义、了解常量和变量的意义；并能分辨简单实际问题中的变量间是否存在函数关系，哪个变量是自变量，哪个变量是因变量；了解函数的三种表示法：能确定函数中自变量的取值范围。 过程与方法 让学生通过对几个具体问题中的量、量间关系及变化规律的观察分析和比较，归纳抽象出函数的有关概念，再用函数观点去分析认识实际问题。 情感态度价值观 初步认识现实世界中各种量总是变化的，是相互联系的、相互制约的，初步形成用事物变化和相互联系的观点、用函数观点去认识现实世界的意识，体验函数是描述现实世界的有效工具。 教学重点 函数的概念和意义的理解 教学难点 对函数概念和函数记号的理解。函数的三种表示方法。 教 学 过 程 导入新课 我们平常家里用自来水，用的水少所花的钱就要少；用的水多所花的钱也 要多。那这个现实中的问题体现了数学上的什么知识点呢？那今天我们就一起来学习与这有关的数学知识——函数和它的表示法。（板书课题） 出示学习目标 这节课我们要达到的学习目标是： 了解常量、变量的概念，知道函数的概念和意义；体验在一个过程中常量 与变量相对地存在； 能在某一简单的过程中辨别函数中的自变量、应变量； 了解函数的三种表示法：（1）图像法（2）列表法（3）解析法； 能确定函数中自变量的取值范围。 提示自学指导 那怎样来完成我们这节课的学习目标呢？这要靠同学们的自学能力了。忘 同学们根据老师的自学指导来展示自我。 请认真看书P31-P33练习前面的部分，并思考： 函数的意义是什么吗？ 你能知道教材中“动脑筋”三个例子中自变量和应变量分别是多少吗？ 函数的三种表示法分别是什么？它们各自的优点是什么？ 八分钟后，看谁能既快又好地完成书本中相应的练习。我们一起来比一比， 谁是老师心目中最优秀、成绩和表现都最棒的学生。 自学自测 1、从图2-1中，上午8点的气温是 摄氏度，上午10点的气温又是 摄氏度， 2、在第二个例子中，当正方形的边长x=12时，其面积s= ；当正方形的边长x=a时，其面积s= ； 3、在第三个例子中，小明家今年9月份用了12m3天然气，应交费 元；小亮家今年9月份用了21m3天然气，应交费 元. 4、被誉为“沙漠之舟”的骆驼，其体温随着气温的变化而变化.在这个问题中,自变量是( ) A.骆驼 B.沙漠 C.气温 D.体温 5、指出下列各函数中自变量的取值范围： （1）y= (2) y= (3) y= (4) y=2x-1 6、若等腰三角形的周长为50㎝，底边长为x㎝，一腰长为y㎝，求y与x的函数关系式，并指出自变量x的取值范围。 学生小组内自行更正，教师导教：点拨、矫正、归纳 总结 本节课学习了函数的有关知识，懂得函数的三种方法，并能对所学的知识 进行灵活运用。 达标练习： 1．已知函数，x＝__________时，y的值时0，x=______时，y的值是1；x=_______时，函数没有意义2．已知，当x=2时，y=_________. 3在函数中，自变量x的取值范围是__________. 教 学 反 思 1 用心 爱心 专心