六年级习作训练三-第三单元写作指导.docVIP

六年级习作训练三:第三单元写作指导【文题展示】 在我们身边，有许多的人在关爱你，也有许多的好人，尽自己的所能帮助别人。正是有了这些爱，让我们如沐春风，让我们感到生活如此美好。爱，是家人细心的呵护，是路人有力的搀扶，是老师一个鼓励的眼神，是同学一句安慰的话语……这次习作，我们就记下自己身边的爱。 【名师指津】 写好本次习作，需从下面几点做起： 第一，选人。我们身边有含辛茹苦抚育我们成长的父母，有几十年如一日打扫卫生的清洁工，有到死丝方尽的老师，有热心肠的陌生人……选一个最能感动你的人来写。 第二，选事。这件事要最能体现人物性格特征，不但能令你感动，也要令读者感动。 第三，描写。通过环境描写、动作描写、神态描写和心理描写等，来抒发真情实感。 第四，首尾呼应。开头结尾相互照应，给人有始有终的完整感。 【学生习作1】 爸爸让我感动 河南省内乡县城关镇一小分校六年（1）班 刘燕 寒假的一天，我们一家去外婆家。在路上，爸爸做了一件让我感动的事。（文章开头，点明事情发生的时间，同时开篇点题） 寒风呼呼地刮着，我们也加快了脚步。突然，听见有人喊：“谁来帮帮忙？”我们定睛一看，原来是马路对面的一位阿姨，连车带人栽倒在路边。那位阿姨挣扎了半天，想起来，可电动车压着她的腿，两个小孩也哭得厉害。看到这一幕，爸爸立刻上前，准备扶起电动车。妈妈阻止说：“你还嫌骗子不够多吗？电视上刚报道郑州一个学生救了人，还得赔偿对方几万块。多一事不如少一事，我们还是少管。”我也拦住说：“爸爸，我们还是走吧。要是他们赖住我们怎么办？”爸爸犹豫了，我们把自行车掉头，准备离开此处。 爸爸低着头，像在思考着什么……我们走了十几步远，爸爸扭头看看那母子三人，坚决地说：“哪有那么多骗子，我得去帮他们。”说着，放好车子，快步跑到那母子三人跟前。只见爸爸把两个孩子抱起来，接着扶起电动车，那位阿姨也慢慢站了起来，爸爸问她伤到没有，阿姨感激地说：“没事，谢谢你。”说着，已是热泪盈眶。爸爸笑笑说：“举手之劳，何足挂齿。以后骑车可要小心点儿。”我们走远了，那两个小朋友还在跟我们招手再见。我情不自禁地对爸爸说：“爸，你能被评为最美路人。”妈妈也为爸爸竖起大拇指。（叙事时，对人物进行了语言描写、动作描写、神态描写） 爸爸他 “该出手时就出手”，真让我感动。（结尾总结全文，点明中心，照应开头） 【点评】 小作者选择了自己身边亲身经历的一件事来写，叙事清楚，对爸爸的描写细致，可以看出对爸爸的敬佩之情。 【学生习作2】 沉甸甸的爱 河南省内乡县城关镇一小分校六年（2）班 李心怡 五岁那年，一场飞来横祸夺走了爸爸年轻的生命，随后妈妈又弃家而去，留下我、妹妹和年老体衰的爷爷、奶奶相依为命。（点出事情的起因，为后面作铺垫） 六岁那年，我浑身上下出了好多痘痘，奇痒难忍，爷爷就带着我去看病。那时家里没有自行车，爷爷就背着我到处跑。医生众说不一，有的说是湿疹，有的说是神经性皮炎，还有的说是皮癣，无论怎样治疗，都不见好转。我难受的大哭，不停地抓挠，全身既流血又流水。爷爷焦虑的整日整夜皱着眉头，合不拢眼，那双为我奔跑的腿从没停下过。终于有一天，老天给了我一个机会，让爷爷的脸上露出久违的笑容。 爷爷按好心人的秘方，抓了一条蛇，泡成药水为我擦洗治疗，我身上的痘痘一个个消失了，唯独手上脸上的没有治好。 爷爷并没有丧失信心，见人就问哪有看皮肤病的，并且不厌其烦地拜访、尝试。去年暑假我的面部皮肤严重裂缝，溃烂，流水，简直惨不忍睹。爷爷那饱经风霜的脸上流下了心酸的眼泪。这时，好心人介绍了一位老中医。爷爷见了，焦急的巴不得给人跪下。医生开了一瓶要膏和粉末和在一起，还抓了两大包中药，说：“老哥，你孙子得的是顽固性皮炎，随着年龄的增长，会自然见轻。这中药是敷的，药末是涂的。” 爷爷千恩万谢，掏完钱，就急急忙忙地带我回家了。回去后，就把中药放在一个大铁锅里煎。煎好后，找来四条毛巾放在汤里面泡。毛巾湿透不烫手了，爷爷就把它们小心地敷在我的脸上、手上、额头上。我忍不住大叫，爷爷温和地说：“咱是小男子汉，要不怕疼。”三伏天，暑气逼人，爷爷忙上忙下，我哪能再叫疼呢？当爷爷再问我疼不疼时，我斩钉截铁地说：“不疼！”“那我就放心了。”爷爷一边擦汗，一边轻松地说。毛巾凉了，我便要起来，爷爷却说：“孩子，再来一遍。”看着爷爷满是皱纹的慈祥的脸，望着爷爷那匆忙的身影，泪水模糊了我的双眼。（作者描写细致，感情真挚，从中可看出爷爷对自己深挚的爱） 打那以后，我的皮肤病明显好转，但没有彻底根除。如今，春暖花开，痘痘又无情地爬上了我的面颊，爷爷又踏上了漫漫寻医路。我做梦都希望服上灵丹妙药，好和痘痘拜拜。这样，爷爷也好停下双腿歇歇脚了……（爷爷爱孙子，孙子爱爷爷，读来