关于班主任做大学生思想政治工作实践.docVIP

关于班主任做大学生思想政治工作实践90后大学生在信息时代面临着多元思想与观念的冲击，互联网的无处不在，使他们的思想表现得更加不稳定，网上的信息复杂纷呈、真假难辨，社会上的一些不良现象又进一步促使学生容易相信网上的虚假信息，这些对大学生的健康成长都是不利的。如何用正确的思想来引导学生的成长成才，用学生能接受的方式引导他们走出误区，学会用自己的眼睛来看待现实社会，用自己掌握的知识来明辨社会现象的真伪，这是班主任必须要研究的问题。掌握一定的学生工作方法将有助于工作的开展。 一明确目标订规划 大学生一入校门，学校管理部门都会安排丰富多彩的入学教育，这些大面上的教育一般都浮在表面，没有后期的教育跟进与细致引导，教育的效果有很大的局限性。 班主任在接手一个新的班级后，通常第一步应向学生表明自己带班的风格及班级目标，对大学四年中的班级生活有一个宏观的描述，吸引学生主动融入到自己的班级中来，产生共鸣，并有愿望去积极实现学生自己的个人价值。作为老师，要充分相信学生，他们不会拿自己的美好前程开玩笑，只要班主任引导得好，方法切实可行，能为学生所接受，师生之间的合作会很愉快的。其次，班主任要对学生进行职业生涯教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对于“三观”的教育，各种理论课、报告会上都有涉及，大道理学生都耳熟能详，但是否入心就不一定了。班主任要从学生身边的小事入手，由浅入深地向学生灌输，用学生身边的事例，用学生与其父母的亲情关系来教育学生，如自立、自强、反哺、爱心、感恩等，引导学生做一个有社会责任心、有爱心、懂感恩的高尚的人。第三，班主任要用诚意与学生们进行沟通交流，教育引导学生加强班级自主管理，要秉着公平、公正、正直、上进的思想服务班级学生，教育班级学生要共同关心、支持班级的管理工作，同时对班级的各级学生干部要给予应有的监督，使整个班级形成良好的风气。第四，班主任要教育学生明确自己的身份，学生以学为主，在学有余力的情况下，拓展自己的知识结构，锻炼培养自己各方面的能力，要清楚大学四年自己只是一个匆匆过客，进大学的目的是为了走出大学，成为社会需要的有道德、有能力、有特长、有技术的社会劳动者，争取在社会的严酷竞争中有能力取胜，实现自我的职业生涯预期。 二贴近学生抓实效 二十岁左右的青年学生，他们有很强的自主意识，对于空泛的说教比较反感，对强制的行政命令会不愿意去执行，或者采用阳奉阴违的态度消极对待。要让学生工作做出成效，减少阻力，应从以下几个方面着手。 1关心学生的生活，做他们的朋友 大学生中绝大部分是远离自己的父母亲友，到相对陌生的城市或远郊的校园去学习生活，他们在中学时期大多数是在父母身边学习生活的，进入陌生的大学后，多数学生要独自面对自己的生活。这时，班主任应从生活上入手，关心帮助他们，给他们提出好的建议与生活自理的要诀，这样可以很好地取得学生们的认同和信任。在不同的时期，对不同的学生给予不同的关爱和指导，比如对南方的学生，告知他们冬天的寒冷，及时提醒他们增添衣物和被褥。对于北方的学生，要关心他们春夏季节的生活，湿热与蚊虫叮咬会让北方学生感到不习惯，要及时给予生活指导等，使自己成为大学生的知心朋友。 2关心学生的学习，做他们的导师 现代大学的班主任，大部分是具有研究生学历的青年教师，他们自身有丰富的学习经验和正确的学习方法，对社会也有一定的认知，对各个行业的人才需求及要求也有一定的了解，这些恰恰是青年学生所缺乏的。班主任在班级学生的各个时间段，对他们的学习给予关心、指导，将会使学生受益非浅。比如学生进校的第一个学期，主要是学习方法的转变与适应，调节好大学学习尤其是自主学习的能效，调整好大学学习的心态，摆脱中学的学习方法。对于个别学习确有困难的学生，班主任要加大关心帮助力度，如果班主任所学不是本专业，可以与相关老师联系，共同帮助学习有困难的学生，使他们能跟上班级的学习进度。对于少部分学生因精力不集中而造成的成绩不理想，则要对他们经常关心、督促，必要时与家长取得联系，借助家校合力使学生健康成长。 3关心学生能力的提高，做他们的培养人 当今社会经济发展进入转型期，社会对素质高、能力强的人才需求进一步加强，从而导致大学毕业生的就业竞争和就业压力不断增大。学生及家长在填报高考志愿时，优先考虑某学校、专业的原因，一是对专业的兴趣，二是希望通过在该校和专业的学习能方便地找到比较理想的工作。对于大学生来说，学好专业课程的同时，各种能力的培养也不容忽视，班主任要有意识组织、策划、引导学生进行诸如人际交往、讲演表达、组织协调、科技创新、心理健康等方面的能力培养与提高，让学生在社会人才的竞争中立于不败之地。 4关心学生思想进步，做他们的引路人 大学生的政治思想意识既单纯又复杂，单纯