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初中语文古诗文教学方法创新【摘要】古典诗文是初中语文教学的难点。本文主要从以下三个方面，针对初中语文古诗文教学方法的创新进行了简单探索。 【关键词】古诗文；教学方法；创新 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 古典诗歌作为中华民族传统文化的杰出代表，是我们一直引以为豪的文化。因此，一定要让学生理解其重要性，加强教学方法的创新，增强民族自豪感。 一、图文赏读 对于学生来讲，只有在理解的基础上，抓住支撑句，掌握文章的思路，加深对文章内容的理解，才能加快记忆的速度。因此在教学过程中，要创新教学思路，运用多媒体，结合文意内容，以优美的图像对诗文进行展示，为学生的抽象思维提供形象依据，这样，就可以更深刻地领悟文章的思想。如白居易的《观刈麦》: 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 然后，根据教学目标，提出问题，做到读诗明鉴： （1）这首诗重点描写了哪两幅画面？哪一幅画面更倾注了诗人情感？ （2）这首诗采用了哪些