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医学实验中心在探索性实验教学中作用及任务探析[摘要] 开展探索性实验是培养高素质创新型人才的途径之一。本文对医学实验中心在探索性实验教学中的准备、过程、结果中的作用和任务进行了探讨，提出医学实验中心是医学生开展探索性实验，培养创新能力的最佳场所。实验中心在高校实验教学创新型人才培养中扮演重要的角色和地位。 [关键词] 医学 实验中心 探索性实验 作用 任务 [中图分类号] G642[文献标识码] B[文章编号] 1673-7210（2011）02（c）-100-02 Discussion on the function and task of medical experiment center in the exploring experiment teaching LI Jie, CHEN Lingli*, YAN Jie, TAN Feng, LI Yang, MO Li (Hu’nan College of TCM, Hu’nan Province, Changsha 410208, China) [Abstract] Application of exploring experiment is one of approach of cultivating high diathesis and innovative students. In this article, the function and task of medical experiment center are discussed in the preparative, process, result of exploring experiment teaching. It is put forward that medical experiment center is the best location of exploring experiment application and innovative ability cultivating. Experiment center plays an important role and status in the innovative students cultivating of college experiment teaching. [Key words] Medicine; Experiment center; Exploring experiment; Function; Task 实验教学是高等医学体系中的重要组成部分，它在培养学生开创精神、综合素质、实践能力与创业能力中起着十分重要的作用。医学前期基础实验教学将为医学生进入临床实践打下良好基础。《高等学校本科教学质量与教学改革工程实施方案》等文件中指出：“实验教学中心应力争建设成为具有辐射和引导作用的创新性实验教学示范中心”、“应倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，使学生在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼，培养科研的能力和创新的兴趣。”从这些文件可以看出教育部对实验教学中心在学生实验教学改革中建立培养学生创新能力的实验教学模式的地位和重要性的重视。开设探索性实验能够启发学生的创新思维，给予学生充分发挥想象力的机会。而实验教学中心能够整合高校优质的仪器设备和资源共享系统，通过协调各学科组织开展需跨多学科专业的探索性实验，是学生培养创新能力的最佳实践场所。所以，医学实验中心独立开设针对医学生的探索性实验是一条行之有效的培养高素质创新型人才的途径。 1 在探索性实验教学准备中的任务 “凡事预则立，不预则废”，探索性教学作为针对某项或某个方面与某个领域有关的未知或未全知的问题，采用科学思维方法，进行大胆设计，探索研究的一种开放式教学实验[1]，开展前的准备尤为重要。为保证达到实施探索型实验教学目标，实验中心应要求从三个方面进行精心准备。 1.1 场所开放，硬件完善 首先要求开放实验室，实验室开放对于提高教育教学质量，培养具有创新意识的合格人才起着重要作用[2-3]。实验室从周一到周五每天8:00～17:00面向学生全面开放，学生可以根据自己的具体情况较弹性地安排实验时间，可以提前做一些准备工作，有时利用课余时间来进行观察。周末和晚上及其余时间通过网上和现场预约即可开放。开放时间每个实验室需专门有实验教师值班，便于指导学生的规范操作并及时解决实验中出现的一些问题。 硬件完善是指实验所需的设备、器材、动物、药品试剂耗材等，在经费允许的情况下尽量满足学生的实验要求。实验中心本身应通过多方面的途径申请经费完善各种硬件，应满足大多数实验设计的需要。准备