怎样通过开展探究性实验提高学生学习生物的兴趣.docVIP

如何通过开展探究性实验提高学生学习生物的兴趣？ 时光匆匆，转眼间，我进入初中教师生涯已第二个年头了。从刚开始站在讲台上战战兢兢，到现在已经能够基本掌控课堂，较好的完成教学任务。经过工作以来的努力和不断学习，我获益良多，有失败、有喜悦、有困惑，五味杂陈。在这里，我想对自己过去平时教学中的一点困惑进行思考和解决，同时回顾过去教学中的得与失，改进不足的地方，展望一下未来。 我始终认为兴趣是最好的老师，在日常教学过程中，通过提高学生学习兴趣把学生带入一个完全主动学习的情景可以说是教学取得成功的关键。只有学生对所讲内容产生兴趣，才会积极配合教师的教学，从而达到最佳教学效果。记得我上学时期就对历史特别感兴趣，所以历史就学的特别好，并没有把它当成负担，而是乐趣。但是如何才能提高学生的学习兴趣呢？我只是结合自身平时教学中的疑惑提出生物提高学习兴趣的一个方面，希望各位老师能够批评指导。 　　生物探究性实验是探究性学习的一个重要组成部分，也是生物学新课程教学改革的重点、难点和热点之一。结合自己日常的生物教学实践，我认为我可以从以下几个方面改进： 　　首先，要转变教师教学观念 　　长期以来，由于我自己也是受的应试教育，加上工作后听师傅的课，形成了传统的教学观和学生观，即教师重视“教会学生”，把学生当作盛知识的容器，忽视了学生“学会学习”。可是实践证明，这种教学方式已不再适应现代人才的培养