坚持四个结合,提升管理水平.docVIP

坚持“四个结合”，提升管理水平 彭阳县第四中学 欧秉凯 在学校管理工作中，不断创新管理体制，才能提升学校管理水平。笔者认为，在学校管理实践中，坚持“四个结合”，能够促进管理水平的提升。我们的主要作法有以下四个方面。 一、在学生培养上，坚持价值追求与学生全面发展相结合。 面对未来，我们责无旁贷，必须思考，解决现实问题和将来问题，我们要做到“三个转变”：由单一关注学生升学向关注学生长远发展转变，由单一关注学生成绩向关注学生德智体美全面发展转变，由单一关注少数学生向关注全体学生转变。 一是转变观念，提高认识，德育为首，强化落实，构建德育新模式。 (1)成立学校德育工作领导小组。建立一支以年级主任、班主任为核心，政治教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。 (2)建立班主任工作管理办法，完善班主任管理考核制度。认真落实“到位”，制定检查、监督、评估机制。重点抓好学生会组织建设，充分发挥学生会组织的教育功能。 （3）管理上尝试科学性、艺术性、感情联系三举并重，以发挥学生的“内因”作用，以赞赏的眼光看学生，以欣赏的眼光看教师。对学生采用合理调整的动态管理模式，因人而异，针对不同年级，不同班级调整教育要求，牢记“堂堂正正做人，实实在在做事”的为人之道。 （4）加大对学科教学中自觉