一年级第一学期数学第一单元课堂练习设计.doc

九年义务教育课本 一年级第一学期数学课堂练习 （初稿） 高级指导教师：侯雅芳）金龟子的信2-3页情境图。1、自主探究?这是什么地方？你认为它美丽吗？?这幅图你都看到了些什么？图上的物体分别有多少？同桌交流师：谁还想说一说你在图中发现的信息？??读一读？??小朋友们，想一想怎样数数才能又对又快？P4-5练习 三、练习巩固： 1、出示儿童乐园情境图小朋友想不想去儿童乐园玩一玩？那咱们一起去看看吧！儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？2、综合应用教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？你还能数出哪些物体？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？出示卡片，让学生数一数 4、数实物 有几本书？ 开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？”。 3、搭积木游戏： （1）自己任意地用桌上的积木搭图形。 （2）介绍：用的是什么积木？每个积木块有多少个？ 4、小结。 两个5是10、0的认识 一、游戏练习： 听一听，摆一摆。 1、三角铁5次 2、铃铛5次 3、飞来了5只鸟 二、探究新知： （一）5的书写。 书空 2、描数字5。 3、给小圆圈涂色。 （二）寻找身边的5。 找一找，我们身边哪里还有5呀？ （三）感悟两个5是10。 1、数一数，一共几个手指套？ （1）10可以用什么来表示呢？ （2）书空1遍。 （3）拿出数字卡片，描一描数字10。 （4）数字卡片翻过来看一看，10还可以怎样表示呀？请你给小圆圈涂色。 2、再来看第二幅图，数一数，一共几朵花？ 3、那么第三幅图呢？有几个小圆片？ 练习巩固： 1、针对练习： （1）5只手指套一圈，看看能画几个圈？ （2）10朵花，5朵一圈，可以画几个圈呢？你们拿起笔再来圈一圈。 （3）10个小圆片，5个一圈，可以画几个圈呢？ 拍手游戏： 我拍一个5， 1，2，3，4，5， 你拍一个5， 1，2，3，4，5， 两个5是10。 3、0的出示： （1）理围棋子，一个纱袋装5个 （2）送小鸟回屋了，现在黑板上还有几只小鸟？该怎样表示呢？ （3）一只鸟也没有可以用数字0来表示。那么0除了表示一个也没有外，还可以表示什？4、完成书写练习0、5. 掷双色片 一、引入： 1、听游戏规则：看我手中有几个小圆片?(5个)仔细观察这些小圆片有什么特点？ 2、要把5片双色片放在饮水杯中，轻轻的摇一摇，然后把圆片全部倒在桌面上，可能会发 生什么情况呢？ 二、情境引入，探究新知： （一）5的可能性 1、要求：一起做，学生将5片双色片倒扣在一只饮水杯内掷，打开后学生数出几片红、几 片蓝。教师将结果记入黑板上的大表格上，如题2右图，记录方式用数字表示。 两人小组形式自己掷、自己记录。 完成练习：书p14/9第二小题表格 2、同桌活动：3和4 第1、2大组掷3个；第3、4大组掷4个。 有什么好方法把这些投掷的结果都记住？ 师生对口令：3和4 3、小组活动：6个 （1）小组合作，完成6个双色片的投掷。 （2）介绍记忆的方法，然后集体记忆6的分法。 三、练习巩固： 1、左右两人完成8个双色片的投掷。 2、判断： （1）出示小丁丁投掷9个双色片的9种方法：红 蓝 9 1 4 2 7 3 6 1 8 4 5 6 2 9 0 （2）有什么好方法找到缺少的一组。 （3）按顺序写出9个双色片的投掷情况。 3、按顺序写出10个双色片的投掷情况。 4、完成练习：书p14/9 几个和第几个 一、创设情境，引入新知： 1、说说中国的生肖一共有几个吗？顺序知道吗？ 2、鸡排第几个呢？ 第一个生肖是什么？最后一个是什么生肖？（猪） 二、主动探究，学习新知： （一）停车场。 1、看图，说一说：一共有几辆车？ 从左往右数，第2辆是什么车？从右往左数，第2辆是什么车？ 从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，红轿车是第几辆？ 2、当小老师，仿照刚才的问题提问。 （二）买冰激凌 1、观察P16：说说发生了什么事？ 图1：共有几个小朋友在排队？ 小巧排在第几个？小丁