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在高校教育中如何提高大学生道德修养水平
在高校教育中如何提高大学生道德修养水平随着社会主义市场经济的建立,当代大学生道德修养水平严重滑坡,严重影响大学生树立正确的世界观、人生观,价值观。高校作为大学生的教育场所,最重要的是立足于社会市场经济大环境下,抓住大学生思想变化的脉搏,从大学生产生思想问题的根源出发来寻找思路,充分发挥高校各级党团组织优势,发挥社会、家庭、学校、个人联动机制,开展各种活动和讲座以及参加各种积极向上的公益活动,让他们从社会实践中亲身体会,培养新时代大学生的社会责任感,从而从理论和实践两方面,来切实加强当代大学生的思想政治教育。
道德修养思想政治教育道德品质大学教育职业道德道德修养是指人们在道德品质、道德意识方面的自我锻炼和自我改造,也可以说是在道德方面的自我教育,是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。我国历史上许多思想家和政治家,都十分重视道德修养。中国先秦时期的儒家就十分重视道德修养,孔子认为,道德修养是立身处世、治国安邦之本。他最担忧的是“德之不修”。孟子提出了“先立其大”、“反求诸己”、“求其放心”等道德修养的方法。宋明时期的理学家们继承和发展了先秦以来儒家的道德修养理论,尤其在修养方法上强调“居敬穷理”和“省察克治”。明清之际的思想家颜元等人则进一步强调“习行”在道德修养中的重要作用。中国历史上的道德修养理论同儒家的忠、孝等道德规范相结合,并经过统治阶级的大力宣传和推行,曾经对维护和巩固封建的经济政治制度发生过重要作用。既然道德修养问题在中华五千年的历史中占有着重要地位,作为教育工作者就十分有必要谈一下高校学生的道德修养问题。
一、当代大学生道德修养现状及形成原因
1.道德修养滑坡。社会主义市场经济体制建立以来,各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?是注重奉献还是注重索取?是利人还是利己?是努力学习还是追求金钱?这些方面的价值取向,都呈现在大学生面前,供他们挑选和确定。在这种情形下,部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向,不讲信用、损人利己等成了社会的一大弊病,严重影响着当代大学生的职业道德修养的养成,甚至已经成为相当一部分大学生的主导价值观。这些状况使大学生对自己的职业道德修养产生了偏离。
2.教育内容缺失。当前学校和家庭教育问题中存在着一个不容忽视的倾向,就是过度竞争,过度物质化,从而导致部分学生情感的荒漠化。反思我们的教育方法就不难发现:大多缺乏科学性和系统性,如忽视思想品德的实践而片面的注重课堂的理性教育,脱离现实社会进行思想品德说教,空谈大道理,企图通过一两次讲座就想提高大学生的整体素质,为实现个性教育而牺牲集体性教育等。
3.公德实践能力较差。当代大学生绝大多数是独生子女,在顺境中长大,从小就娇生惯养,缺乏挫折教育,在意志、情感等方面均较为脆弱。由于家庭教育方面的缺陷,又受到不良社会风气的影响,出现了“生理早熟,心理晚熟”的现象,表现为道德观念不够牢固,精神文明素质差。在道德层面上他们要么口是心非,要么束之高阁,你提倡你的,我依旧这般我行我素。
4.理想信念意识不强。有些高校大学生认为教育最后的出路不大,毕业后没有前途,所以出现逃避学习的现状。个别大学生对学习毫无兴趣、对生活失去信心,有的以应付老师和考试为目的,照抄照搬别人的作业,考试舞弊,把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。大多家长在对子女的教育中,过多的重视对孩子智育的开发与培养,忽视了对其德育的引导,更谈不上对孩子职业道德的教育培养。
二、如何提高大学生的道德修养
1.营造良好的环境氛围,培养和增强大学生职业道德意识。发挥高校学生会和学生社团组织等自我教育作用,引导大学生开展文明班集体、文明宿舍创建及青年志愿者等活动,把职业道德培养融入到各种活动中,培养学生关心别人、热爱集体、服务大众、友好合作等职业道德品质。利用各种传播媒体加强职业道德修养的宣传和教育,拓宽教育渠道,通过主题班会、实践活动、学术讲座等,把形同“油条哥”刘洪安、“托举哥”周冲、“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等道德楷模的事迹大力宣传,以此促进当代大学生之间的交流和学习,深化大学生对职业道德的认识,以此来激励熏陶当代大学生。
2.从思想上进行教育。提高相关课程的教育质量,把枯燥的理论和生动的教学形式相联系,切入实际,从根本上改善教学效果,优化教学环境,通过深入的学习,充分认识祖国的国情,悠久的历史文化和良好传统,激发自身的爱国主义情感,明确自己的社会责任,树立崇高的理想与信念,把全心全意为人民服务作为自己的行动指南,道德追求。
3.发挥社会、家庭、学校、个人联动机制,培养大学生职业道德修养。大学生职业道德修养形成是一个缓慢的过程,需要漫长的培养和积累,不是学生个人或几个人所能简单认识的事情,需要家庭
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