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学生思想素质教育工作及当代社会要求有机结合[摘要]职业院校学生思想素质教育工作,对学生发展和专业学习起着十分重要的作用。本文从社会对当代大学生的专业要求和思想素质要求两个方面入手,通过研究如何将学生思想素质教育工作与当代社会要求进行有机结合,重点探讨如何从思想教育方面培养时代需要人才。 [关键词]思想教育 学生素质 时代要求 衔接 [中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)08-0138-02 前言 面对21世纪的机遇与挑战,职业院校人才培养的模式也在发展变化。职业院校学生思想素质教育工作,对学生发展和专业学习起着十分重要的作用。在今天,课堂灌注式教学人才培养模式已经不能适应社会发展要求,探讨学生思想素质教育工作与当代社会要求相结合的教育模式,对于培养适合未来职业需要的人才具有重要的现实意义。随着我国社会经济的发展和就业制度的改革,用人单位对人才的选择除了看重人才的专业素质和专业能力,还十分看重人才的思想道德素质和自我发展能力。这一方面给高职院校学生就业提出了新的要求和压力,另一方面又为思想教育工作提供了新的思路。那就是,学生思想素质教育工作与学生专业素质培养相结合、学生思想素质教育与社会及职业需求相结合。 一、当代社会对人才思想素质的要求 随着知识经济的发展,当代社会要求大学生具有更强的合作意识,能在工作岗位上与同事和睦相处,很好地协调人际关系,进行共同创造,才能达到1+12的效果。当前,我国已迈入21世纪,进入全面建设小康社会、加速推进现代化的新阶段,社会的发展对人才思想素质提出新的更高要求的同时,也对人的全面发展提出了更高的要求,与此同时也不断地为人的全面发展拓展空间、创造条件。因此,适应时代的需求与社会的发展,从单纯的知识教育转向素质教育,也是社会主义新社会的本质要求。而思想教育作为培养人思想素质的一种社会活动,也是造就全面发展的人的唯一方法。 二、适应当代社会要求的思想教育方法 (一)提高自我认识,增强自我激励 当今社会,生活节奏的加快,工作负担的加重,加之社会竞争日趋激烈,使得社会成员的心理压力不断增大。作为高职院校的学生,要有正确的自我观念,提高自我认识,能了解自我,接纳自我,进而增强自我激励,能体验自我存在的价值,乐于学习、工作和生活,保持乐观积极的心理状态。很多研究资料表明,学生的思想状态、心理障碍、心理问题都与学生的自我意识有关,“你认为你是怎样的人,你就是怎样的人”。从心理学上来说,这也就是学生的一种自我心理暗示。高职学生思想压力大、心理问题增多一个主要的原因就是缺乏对自己全面正确的认识。很多学生认为对自己是了解的,但事实上他们并没有很好地了解自己。不少学生因为学习的压力,或是与别人比较而产生的负担,主要是对自己的优势和长处、缺点和不足缺乏了解所致。或是对自己估计过高,产生自负;或是对自己估计过低,产生自卑,这两方面都是思想素质不够高、心理素质不健康的表现。 正确认识自我是一方面,另一方面还要接纳自我。既要承认自己的优点,又要接纳自己的缺点。有的学生不能接纳自己的缺点,觉得自己不如别人,责备自己,怨恨自己,厌弃自己,想创造一个虚构的理想的自我代替现实的我,结果使自己的心理受到伤害。当代大学生是社会主义建设者,是祖国的未来,是民族的希望,在学习和生活中要从实际需要出发,目标定的太高或过于理想化,最终难以实现,导致付出与成就不相符,心理失去平衡。因此,当代大学生要保持健康的心态,对自己有一个正确的认识,能经常检查自己的行为,要充分发挥自己的个性优势,注意扬长避短,发现自身的不足,及时地克服与改正,并增强自我激励,通过自己的努力完善自我,取得学业和未来事业上的成功。 (二)善处人际关系,加强人际沟通 人际关系丰富是当代社会的重要特征。由于当今社会全球化、信息化的发展,使得人与人之间的交流日趋频繁,只有交流、沟通才能有合作,才能有发展。著名学者翟鸿?所说,“同流才能交流,交流才能交心,交心就会有交易”,这就要求当代学生要学会交流,善于沟通,很好地处理当今社会复杂的人际关系。对于在校学生而言,未来社会的人际关系是非常复杂的,因此在校期间就学会处理好人际关系是未来发展必不可少的重要基础。人际关系良好是事业成功的重要条件,也是心理健康的重要标准。处理好人际关系不仅有利于身心健康,也有利于事业的长远发展。当代学生在处理与老师、同学的关系时,要以诚相待,凡事都要从积极的角度来看,善于发现别人的优点,学习别人的长处,正确对待别人的成绩,不嫉妒,不争功,遇事多思考、多交流、多沟通,将心比心,以心换心,这是建立良好人际关系的基础。 教师作为思想教育工作的主导者,在培养学生处理人际关系能力方面起着十分重要的作用。从事