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小学生解答语文阅读题能力培养刍议随着课程改革的深入，学生的学习能力成为了核心的能力。纵观小学生语文学习现状，语文成绩不好，语文水平不高。从考试检测的角度看，除了习作能力的水平影响外，解答阅读题的水平不高也是一大原因。阅读是小学教学的难点，解答语文阅读题更是小学语文教学难点中的难点，要突破这个难点，除了掌握知识学习本身的方法特点规律外，还需要我们教师深入钻研，找到教学上存在的问题，从培养学生的做题能力上寻求途径。 一、现状表现 根据我们多年对语文学科教学的实践及调研，发现小学生的语文学科，阅读题得分率达不到70%，失分现象很严重，错误形态为错字别字多，表述不完整，格式不规范，弄不清题目要求。阅读、理解、审题能力差，漏题，错题，偏题比比皆是，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，学生做阅读题时，惊慌失措，往往不知从何处入手。说明小学生做阅读题的能力较差，阅读习惯还没有完全养成，严重影响了学业成绩。短文阅读能力问题，反映学生语文综合能力水平。这是语文教师应该重视和急需解决的问题。 二、成因浅析 我们认为，造成这种状况的原因有四： 一是心理因素。表现为意志力薄弱，分辨能力有限和不良的情绪体验。在儿童心理发展的动力因素中，最积极的因素是需要，在满足需要的过程中，常常会体验冲突和失败，这是我们农村小学生做阅读题时最大的心理障碍。小学生解答语文阅读题，渴望得到老