廊坊市中小学双语教学问题及对策.docVIP

廊坊市中小学双语教学问题及对策摘要：廊坊市中小学开展双语教学试点以来，取得了一定成绩，积累了一些经验。但同时又面临双语氛围缺乏、教学效果不理想、双语教师整体水平亟待提高等急需解决的问题。这些问题可通过教学环境的改善、教学方法的多元选择、双语师资的培养等解决。 关键词：中小学；双语教学；现状；对策 一、廊坊市中小学双语教学现状与问题 廊坊市从2002年春季启动全市小学、中学、高中的双语教学试点工作。试点中，本着自愿原则和学校实际，廊坊市小学双语课程为数学、科学、艺术（音乐、美术）和计算机，市级实验学校基本上都参加。初、高中双语教学试点课程为生物、信息技术，其他学科由学校根据实际情况确定，不同的学校因师资等原因课程安排有所不同。经过8年的努力，实行双语教学的中小学从2002年7月的18所增加到100所，教学质量和教学效果有很大的提高。 肯定成绩的同时，存在的问题也不容忽视。双语教学是在总结传统外语教学不足基础上出现的一种新型教学模式，然而目前我市中小学双语学习环境并不理想，尚不具备充分的双语氛围，社会和家庭语言环境缺乏，负面影响很大，不能为学生提供双语实践的环境；教学效果不理想，教学方式单一，多为讲解法，过多的讲解使课堂成为教师的一言堂，不利于调动学生的积极性和主动性。最后，双语教师整体水平亟待提高。目前我市中小学师资情况基本为：高中――本科毕业，初中――专科毕