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强化高校教育管理对策探究摘要：针对高校之间的人才竞争日趋激烈、生源结构复杂、管理问题层出不穷等新情况、新特点，本文从提高认识，重新审视院校管理教育工作的地位、作用；理清思路，切实加强院校管理教育工作的组织领导；锐意改革，及时补充更新教育内容、方式；形成合力，不断提高院校管理教育工作的整体效益；完善机制，结合特点把教学质量工程建设落到实处；更新观念，着力解决困扰院校管理教育工作的诸多问题等6个方面，阐述了自己的对策观点。 关键词：高校；教育管理；对策研究 自党的教育制度改革高校扩招以来，一方面给高校提供了难得的发展机遇，另一方面也必须看到，随着高校管理教育的主体、对象、环境等发生较大变化，管理教育工作呈现出许多新的特点。如：驻地多处大中城市，社会环境较为复杂，对人员思想影响较大；高校之间的人才竞争日趋激烈，对现有人才的管理方式、方法提出新的要求；一些院校生源结构复杂，思想观念、价值取向呈多元化，等等。如何针对出现的这些新情况、新特点，按照“三个代表”的要求，与时俱进，抓好高校管理教育工作，已是一个迫切需要研究解决的现实问题。 提高认识，重新审视院校管理教育工作的地位、作用。加强管理教育是实现高校跨越式发展的重要保证。实现高校的跨越式发展，需要院校各级党组织的正确领导和全体教职员工的共同奋斗，通过卓有成效的管理教育工作，让大家思想行动得以统一、精力得以集中、智慧得以发挥，保证各个阶段目标早日实现。加强管理教育是培养德智体美全面发展的合格社会主义事业接班人的重要保证。高等院校的根本任务就是着眼中国特色社会主义市场经济建设需要，培养适应国家经济建设需要的实践型人才。而要实现这一特定目标，同样离不开管理教育。为此，必须重视发挥高校优势，做好管理教育这项工作。 理清思路，切实加强院校管理教育工作的组织领导。切实端正工作指导思想。院校各级党委、职能部门应把管理教育工作作为院校建设中带根本性、全局性的基础工作，切实加强组织领，及时解决工作中随时可能遇到的新情况、新问题，促进各项工作落实到位。不断提高管理者自身素质。要加强能力素质的培养，提高管理教育工作者善管会抓的能力；要抓好传帮带，采取交任务、压担子等措施锻炼管理教育工作者，使他们在工作中学习知识，在实践中增长才干。努力提高科学化管理水平。认真研究和把握新形势下管理教育工作的特点和规律，确立科学的管理理念和管理目标，引进与时代发展相适应的科学管理手段，努力提高管理工作的科技含量，增强院校管理教育工作科学性。如运用信息监控系统，加强重点目标、重点部位、重点环节的管理；运用数字化网络系统，促进管理教育向智能型转变；运用心理学、教育学知识，提高领导干部管理教育的能力。 锐意改革，及时补充更新教育内容、方式。一是要深化党的创新理论教育。要充分发挥教学主渠道、教育主阵地的作用，把党的创新理论贯穿于教学始终，渗透到政治理论教育的各个方面，切实打牢学员的政治理论根基。当前，尤其要加大用“三个代表”重要思想和胡主席一系列重要指示武装学生头脑的力度，切实将其转化为学员坚定的政治信仰、昂扬的精神状态、科学的世界观方法论、立身做人的行为准则。二是要加强形势政策教育。要紧紧抓住国内外重大事件发生、党和国家教育路线方针政策出台的时机，及时组织学习教育，明确形势任务，统一思想认识，增强政治责任感。针对社会生活中出现的热点焦点问题，举办时政报告会，开设专题讲座，引导学生运用正确的立场、观点和方法来分析各种社会现象。三是重视人文知识教育。要积极开展创建“文化工程”、营造教育新环境等科技文化活动，通过举办学术科技节、文化艺术节、体育运动会等，不断增强思想政治教育的感染力，拓宽辐射面，培养学员的审美情趣、鉴赏能力，丰富学员的文化积淀。 形成合力，不断提高院校管理教育工作的整体效益。正确处理职能部门间关系。高校各级领要坚持用各项规章制度统一思想，指导工作，自觉做到分析形势有管理教育内容、部署任务有管理教育要求、组织实施有管理教育措施、检查验收有管理教育标准、总结讲评有管理教育特点，真正形成党委高度重视、职能部门齐抓共管的良好局面，实现由“单一”管理向“综合”管理的转变。完善和落实协调制度。各级党委、职能部门要科学指导，充分发挥协调作用，正确处理好管理教育工作中各阶段、各层次之间的关系。建立院校、社会和家庭互动、齐抓共管的良好机制，以达成管理教育系统整体效益的最大化和最优化。建立有效的激励机制。院校党委、职能部门和各级组织应主动为管理教育一线的同志帮困解难，最大限度地解除他们的后顾之忧，激发他们立足本职、建功立业。还应严格奖惩制度，提高管理教育工作的整体效益。 完善机制，结合特点把教学质量工程建设落到实处。教育部于2007年下发了1号文件，全面启动高校质量工程。十七大也提出了“优先发展教育