数学思想方法在数列中应用.docVIP

数学思想方法在数列中应用数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型。是高考的重点和热点内容。在高考中重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不过难；着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。尤其是近几年的高考试题加大了对考生应用能力的考查，高考的这种积极导向，决定了我们在学习数列时必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。 一、函数方程思想在数列中的应用 函数方程思想几乎贯穿数列整章内容。函数描述了自然界中量的依存关系，是对问题本身的数量本质特征和制约关系的一种动态刻画。函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题。方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型，然后通过解方程（组）或不等式（组）来使问题获解。 例如：（12山东理20）在等差数列{an}中，a3+a4+a5=84，a5=73. （Ⅰ）求数列{an}的通项公式；（Ⅱ）对任意m∈N﹡，将数列{an}中落入区间（9n，92n）内的项的个数记为bm，求数列{bn}的前m项和Sn。 分析：函数思想的实质是提取问题的数学特征，用联系和变化的观点建立函数关系，构造函数原型，化归为方 程问题，实现函数与方程的互相转化，达到解决问题的目的。 1.类比法可帮助学