浅议大学生思维能力培养.docVIP

浅议大学生思维能力培养目前大学生的思维能力呈明显的下降态势，这主要是因为信息爆炸、应试教育和从众心理等因素导致的。面对这种情况，学校应培养学生界定概念的能力，并为学生建立起思考问题的价值体系和价值标准。 一、大学生思维下降的原因 当今大学生思维能力呈下降趋势，造成大学生思维能力下降有许多客观原因，这些原因归结起来主要来自三个方面。 （一）社会方面：知道等于理解 黑格尔说过，“知道的不等于理解的”。当今是一个信息爆炸的时代，有人做过统计，某专业一天出版的专业杂志和书籍，就超过了一个人一生的阅读量。随着电脑、网络、短信等等传播渠道的普及，信息像机关枪一样，每时每刻都在向受众不间断地扫射。在信息交织的枪林弹雨中，信息变得重要的同时，也变得不重要了。由于信息的不可穷尽性，迫使我们必须在“理解”的基础上，有选择地吸收部分信息。大学生由于尚未完全建立起“理解”的基础，不能有效选择地成为信息的被动吸收者，过多时间耗费在信息的汲取上，往往在“知道”的层面上止步不前。知道“克隆”、“基因”、“纳米”，却很少去思考这些技术对人类的文明会起到什么作用；知道“恋爱”、”婚姻”、“伦理”，却很少去思考对人的一生具有什么意义；知道“环保”、“节能”、“温室”，却很少去思考人与自然的真正关系。久而久之，大学生与社会青年一样，进入轻松化阅读的潮流，搞笑式、偶合式、漫画式、卡通式、脑筋急