浅议农村中学作文教学现状.docVIP

浅议农村中学作文教学现状作文是语文教学最为重要的一个环节，在语文教学中起着举足轻重的作用，在很大程度上决定语文教学的质量。但作文的教学一直困扰着不少的语文教师，功夫下了，效果不佳。我们知道作文教学没有现成的捷径可走，也没有千篇一律的方法，更不能一两天或一两个星期就能教会学生，这是不可能的。当前，课程改革犹如一场浪潮席卷全国，对农村中学产生了一定的影响，农村初中生的写作现状如何？本人从事农村语文教学工作多年，对此有切实的了解，并对当前写作现状谈点个人的看法，以引起大家的关注，使作文教学朝着健康的道路前进。 一、农村初中生写作的现状 作文的新课改也实施了好些年，农村中学也取得一些成绩，但农村中学的应试教育还没有得到根本的解决，上面教育行政部门对学校及教师的评价、评估没有一套好的方案，追求升学率、高分仍然是一所学校的指挥棒。就作文教学来说，大部分的语文教师都知道作文教学是一个复杂的工程，靠的是多积累和多写。但农村的教师们为了追求升学率和成绩，也从农村中学的学生阅读少等特点出发，想尽方法搞一些所为的提高作文的“格式”和“技巧”来训练学生。这在一定程度上影响了初中生学习能力、智力等的发展，也造成他们学习写作能力畸形的发展，他们写作现状如下： （一）雷同性的多。 当前一些教师为了追求升学率和成绩，就教给学生一些应试作文的方法。比方说，把作文固定成几类：三点式、分类式、开头