卖木雕的少年+中国国际救援队真棒.PPT

周总理曾三次赴非洲十国。 中国派出了100多个医疗队支援非洲。 修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿人民币。有64个中国人为之献出了宝贵的生命。 第一次对话 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重… …”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 第二次对话 中国国际救援队的倾力相助 他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持斗争。 新闻特写 中国无私援助非洲的坦赞铁路 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“中国人是我们的朋友。” 我感动极了，连声说：“我们是朋友！”“我们是朋友！” 自学提示 1、默读课文，，想想课文讲了一件什么事？ 2、四人小组合作学习，为什么说“中国国际救援队，真棒”？棒在哪？ 课文主要讲了一件什么事情？ 2003当地时间_______________, ________________发生了____________, 造成了___________________________。____________ 迅速赶往灾区现场，展开_____________, 最后，___________________________________. 5月21日19时45分 阿尔及利亚北部地区 里氏6.2级地震 两千二百多人死亡，一万多人受伤 中国国际救援队 紧张的救援工作 圆满地完成了抢险救援任务，载誉返回中国。 一、速度快 首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快） 二、不怕危险 在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作 三、援救技术高超 救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩 南非发生瘟疫时 汶川地震灾难时 东南亚海啸时 金融危机时 第三课时 《（ 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 华山中学执教教师：葛文珍 人教版第六册第7组 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次 悲惨景象 纵横交错 下落不明 狂吠不止 协助救援 闻名遐迩 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 中非人民友谊深厚 读一读 比一比 四人小组讨论两篇课文中，卖木雕的少年和中国救援队队员有什么共同的愿望？作者是通过什么表达方式来勾画人物形象，表达人物情感的？ 表达感情的方式 共同的愿望 《卖木雕的少年》 27 《卖木雕的少年》 27 暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 少年高尚的国际友情，对中国人的友好。 《中国国际救援队，真棒！》 28 读一读 比一比 四人小组讨论两篇课文中，卖木雕的少年和中国救援队队员有什么共同的愿望？作者是通过什么表达方式来勾画人物形象，表达人物情感的？ 表达感情的方式 共同的愿望 互相帮助互相尊重 让世界充满爱 通过人物言行等表现人物内心活动，表达人物情感 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 《白求恩》 《可贵的国际互助精神》 《中国国际救援队在印尼班达亚齐》 《中国国际救援队积极救助伊朗巴姆震区灾民》 《上海举办第十五次在沪国际友人捐资助学活动》 拓展阅读： 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 饥饿中的索马里儿童面临绝境！ 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 妙笔生花 看了这个新闻特写，你有什么感受？你想到了什么？你想为他们做些什么？请你写一写。 温馨提示： ①先写你看了新闻特写的感受。（略）②再写你们能为他们做哪些力所能及的事来帮助他们，献上你的一份爱心（详） ③如果能用上我们所学的好词好句就更好了！ 《卖木雕的少年》＋《中国国际救援队，真棒》 欢迎提出宝贵意见 第一课时 27 卖木雕的少年 华山中学执教教师：郭瑜 读书温馨提示 自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，遇到难读或喜欢