研究生学术道德.docVIP

论 文 名 称 道德问题 姓 名 学 号 专 业 指 导 教 师 提 交 日 期  摘要： 关键词：；研究生教育 引言 大学生学术道德，是指大学生在求学、治学过程中形成的、与学习研究活动相关联，依靠社会舆论和内心信念维系并发生作用的有关善与恶、诚实与虚伪等观念和行为原则、规范的总和。大学生学术道德具有实事求是、追求真理，善于继承、勇于创新，勤奋求知、严谨治学和诚实守信、尊重他人的基本涵义。培养具有卓越创新能力的高级人才是研究生教育的使命，而具有良好的学术道德修养并遵从学术共同体公认的学术规范是创新型人才必备的素质之一1]。随着科技竞争的日趋加剧以及网络搜索引擎、文献资源库、翻译软件等信息技术的快速发展和普及，科学研究中的捏造、篡改、欺诈、剽窃以及造假等学术不端行为发生频繁，曝光率呈现不断上升之势。本文在对研究生学术不端的几种主要表现行为进行分析的基础上，重点讨论开展研究生学术道德和规范教育的趋势和主要途径。 1研究生学术不端行为的几种表现 1.1学术成果粗制滥造 从种类、形式上看五花八门、无奇不有，但很多成果是将现成的资料颠来倒去，增删改换;一些理应修学养性、静心读书的学者也变得观书而不食书，看花而不识花，著书不立说；有的人成果一大箩，可观点是别人的、论据是盗版的、结论是大家的；有些所谓的学术成果就是一堆学术垃圾2]。 1.2伪造科研数据 伪造科研数据是学术界的一个通病，不光是中国学术界有，世界学术界也不乏其人。不光研究生会进行科研数据造假，很多人也会在种种目的驱使下，进行科研数据造假。对于一个研究来说，科研数据是支撑研究结论的重要依据。没有了科研数据的支撑，所得出来的研究结论就没有了说服力。为了得到切实可靠的科研数据，研究者必须要本着事实求是，认真负责的态度，进行相关数据的搜集工作3]。或者从统计年鉴中获取，或者是通过实验获取。但是无论通过何种手段获取，都必须要保证所收集到的科研数据是真实可信的。而如果研究者没有进行认真负责的数据收集，只是凭着自己的需求，随意臆造数据，那么不仅不可以为自己的研究提供有效的证据支撑，也在反面上，不尊重其他研究者认真负责的研究。 1.3一稿多投和署名不实 所谓一稿多投，就是将同一篇学术论文，投往不同的杂志社进行发表的行为。具体来说，一稿多投就是指同一个作者或者虽然不是同一个作者，但是共属同一个学术群体在编辑人员或者其他负责人员不知道的情况之下，将同一篇文章，或者是内容相似或相近的文章，投到一个以上的期刊杂志中，进行发表的行为。学术界的一条不成文规定就是不能够一稿多投。一稿多投和学术剽窃行为一样，都是遭到全体学术界唾弃的行为。我国的高等学校学术规范上明确规定，不能够重复发表学术成果4]。但是，在现实中，由于学术论文的期刊杂志社审稿时间一般都在三个月以上，有的甚至在半年左右，因此，为了节约时间成本，增大文章被录用的机会，很多研究生在投稿的时候，选择一稿多投。这些研究生抱着“不一定能被录上”的心态，选择多点出击。有些研究者则对原有的文章稍加修改，再分别投寄给不同的杂志社，以为这样就可以避免“一稿多投”现象的出现。但是，殊不知，这种行为本身也是换汤不换药，还是一稿多投。 所谓署名不实现象，就是在学术论文的署名上，存在着失范的行为。具体来看，署名不实现象主要体现在以下几个方面：第一，未经学术权威同意，在自己的文章上进行署名；第二，在自己未参与的论文中署名。所谓学术权威，是指在学术界享有一定的声誉和知名度，做出了一定的学术贡献的学者。学术权威由于其学术贡献，在学术共同体中被认可度较高。在这种情况下，一些研究生便开始打这些声誉卓著的学者的主意。一些研究生未经这些人的同意，甚至根本就没有和这些人打过招呼，在自己质量不高的论文中加入学术权威（有的就直接是自己的导师）的名字，希望借助学术共同体对于这些学术权威的认可，以确保自己的文章可以发表出去5]。更有甚者，将一些学术权威以及自己导师的名字，署名在自己抄袭的文章之中，使得这些学者的声誉受到极大的影响。 2加强和完善学术道德监督机制 2.1加强高校学术道德建设 高校应积极参考国内外优秀教学实践，将学术规范教育课程尽快落实到教学计划当中，使研究生能够及时了解什么是学术道德、如何遵守学术道德以及如何防止学术道德失范问题的发生，长此以往形成一个长效机制，使学术道德教育成为每个研究生的必修课程，也使学术道德教育成为高校德育的一个重要组成部分。 在对研究生进行学术规范教育的过程中。首先，应该对其进行全面、系统、准确讲授关于日常论文写作及科学研究规范方面的知识，让他们在思想方面对此加以重视，自觉的遵守。其次，在日常论文写作及科学实验过程中要严格的监督与指导，将遵守学术规范内化为其日常学术研究的行为准则