例析数学思想方法在高考解题中的渗透.pdfVIP

维普资讯 数学篇 ·思路 ·方法 ·技巧． 《数理化解题研究》2002~第2期 例析数学思想方法在高考解题中的渗透 ★ 山东省郓城第一中学 (274700) 张钟谊 ● 1．函数思想的渗透 OM所在直线方程为 y： x，代人 ，得 目 函数思想是用联系和变化的观点考察数学对 象．解题中渗透这种思想．可以把表面上非函数问题 转化成函数的有关问题，并利用函数的性质去解决 标方程筘 ：kx(-xo)．因此所证明的结论．变为方 问题 ． 程的解在椭圆内的取值范围问题．由目标方程解得 例 1 已知关于x的实系数二次方程 +ax+b x (点M的横坐标)．但点M在椭圆乓+ =0有两个实根 。[、，证明： 2， 2铸 2iclf4+b， a ibf4． 简析 这个题目虽然是不等式的形式．但实际是 = 口 番 a：-b 考查二次函数性质的综合题．渗透函数思想，构造二 a一b — — ． 次函数 ㈨=x2+ax+b，由韦达定理便可得到IbI= iI=；。ci·I1． 3．整体思想的渗透 若 f2，ff2，贝ⅡIbf2×2=4． 整体思想就是立足全局，从宏观着眼思考 问 题，把注意力和着眼点放在问题的整体上，全面地收 又由二次函数的性质知c士2，。，即{；二：：言三三 集和获取信息．对问题 由上至下地做出全面判断．渗 号一(4+ )2a4+b=,21al4+b． 透这种思想，使解题容易从高层次上寻到捷径，化难 + + 4 2a b O 为易． 反之．若24+6，则有1f ,即 (2) 一 4 + 。 2口 6 ， 例3 如图 1．已知梯形 ABCD中．fABI=21CDI， 0且 (一2)0． E分有向线段A一C所成的比为 ，双曲线过C、D．、E 又 ibI=Ioc1． 4，所以易知。c、 均落在 区间 ≤ ≤ 3时 三点．且以 4、为焦点，当÷ ． 求双曲线 (一2，2)内，因此 2． 2． j 2．方程思想的渗透 离心率e的取值范围． ． 方程思想同样是用联系、对应的观点去认识、分 分析 本题是一道考查